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张华同学在校园内采集到满江红、水绵、墙藓、卷柏等植物,并与全班同学进行了仔细观察和交流.请根据所学过的知识回答下列问题:
(1)张华同学在观察时,可以发现有根、茎、叶分化,并且具有输导组织的植物有
 
;没有根、茎、叶分化的植物有
 
;只有茎和叶,且叶上没有叶脉的植物有
 

(2)在以上采集到的四种植物中,其中水绵生活在
 
;墙藓生活在
 
考点:植物的分类
专题:
分析:藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;
苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;
蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;
裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官;
被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.
解答:解:(1)满江红和卷柏是蕨类植物,有根、茎、叶的分化,并且有输导组织;
水绵是藻类植物,没有根茎叶的分化;
墙藓是苔藓植物,有茎叶的分化,没有真正的根,没有输导组织和机械组织.
(2)水绵是藻类植物,生活在水中;墙藓是苔藓植物,生活在阴湿的陆地.
故答案为:(1)卷柏、满江红;水绵;墙藓;
(2)水中;阴湿的环境中.
点评:藻类植物、苔藓植物和蕨类植物属于孢子植物,生殖和发育离不开水,生活环境是水中或潮湿的陆地;而种子植物生殖发育不需要水,能够生活在干旱的环境中.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

女性在月经期必须注意的卫生保健(  )
A、必须注意清洁卫生,月经用品要干净专用
B、要做到心情舒畅 情绪稳定
C、注意饮食,不受寒着凉,睡眠休息要足够
D、上述三点都应作到

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是根尖的结构,回答问题.
(1)
 
(填序号)是根尖吸收水和无机盐的主要部位,其表皮细胞形成的
 
增大了与土壤的接触面积.吸收的水和无机盐通过其中
 
输送到植物体.
(2)
 
(填序号)是根尖生长最快的区域.
(3)分生区的细胞具有
 
能力,会产生许多新的细胞.
(4)根冠具有
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为外界物体在视网膜上的成像示意图,请分析回答:如图为外界物体在视网膜上成像示意图,请分析回答:

(1)远处物体反射来的光线,经过[
 
]
 
的折射,在[
 
]
 
上形成物像.
(2)青少年如果用眼不当,会造成近视,可以配戴
 
透镜加以矫正.
(3)某同学看故事书是,激动地热泪盈眶.在些过程中,故事书中的文字先在眼内成像,产生神经冲动,然后通过[
 
]
 
传递到
 
,产生视觉.
(4)眼睛是获得外界信息的重要窗口,预防近视、爱护眼睛要从小做起、从自身做起,养成良好的用眼卫生习惯.请你列出两条预防近视的措施.①
 
;②
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你认真观察心脏结构图,分析并回答下列有关问题:
(1)在心脏的四个腔中,壁最厚收缩力最强的是[
 
]
 

(2)与心房相连的血管中,[
 
]
 
内流的血液含氧气丰富.
(3)与心室相连,管壁厚,管腔小,弹性大且内流静脉血的血管的是[
 
]
 

(4)在心脏的四个腔中,由于
 
的作用,保证了血液只能由[4]流向[6],由[10]流向[8],决不倒流.
(5)血液由[8]射出,经[12]流至全身各级血管,最终由[1]和[7]回到心脏的循环途经叫做
 

(6)小明想观察心脏瓣膜的作用,于是他将水从肺动脉灌进,请你想一想,小明观察到的结果应该是,水从图中的[
 
]
 
流出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌粘液而湿润的
 
完成.从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于
 
生活.
(2)鱼适应于水中的呼吸器官是
 
,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的
 
,当水流出鳃后,血液成分的变化是
 

(3)鸟的呼吸器官是[
 
]
 
.吸气时,气体进入体内的顺序是
 
(用图中序号表示)

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科目:初中生物 来源: 题型:

又一个秋天来了!我们凤凰初中八年级(2)班的同学们在生物学老师的带领下,利用周末到乡村开展了一次以观察生物为主题的野炊活动.男生大都爱好钓鱼,女生大都爱好采花.临近中午,“炊事班长”把饭弄熟了,大家吃上自己钓的鱼、采的菜,那种快乐是呆在教室里无法体验到的.
(1)同学们看到,天空中有大雁排成行南飞,准备越冬,这属于大雁的一种
 
(从“取食行为”、“社群行为”或“节律行为”选填一种).
 
是它飞行的基本方式.
(2)钓过鱼的同学都知道,用面团和蚯蚓都能让鲫鱼上钩,这说明鲫鱼是一种
 
性鱼类.
(3)鲫鱼的身体呈线锤形,有成对的
 
,还有发达的尾部和尾鳍,这是适应水中游泳的形态特征.
(4)在开放的金黄色的菊花丛中,我们还看到了来来往往、忙忙碌碌的蜜蜂.蜜蜂采蜜、采粉属于它的
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“藕断丝连”的“丝”来自植物体的输导组织.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物类群中,光合效率约占全球绿色植物光合作用90%的是
 

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