精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(2013?衡阳)美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交,培育一批抗大豆萎黄病的优良品种,挽救了美国大豆产业,这是利用了生物多样性的(  )
分析:此题考查的知识点是生物的多样性的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,据此答题.
解答:解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生大豆和栽培大豆之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交,培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种,挽救了美国的大豆产业.表明生物的遗传(基因)多样性是培育农作物新品种的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化等.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?衡阳)下列不属于完全变态发育的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?衡阳)如果用如图表示各种概念间的关系,下列选项中与图示相符的是(  )
 选项  1  2  3  4
 A  动物  无脊椎动物  节肢动物  昆虫
 B  生物圈  生态系统  绿色植物  生产者
 C  被子植物  裸子植物  双子叶植物  单子叶植物
 D  纲  科  目  种

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?衡阳)如图是高等植物细胞的结构图,据图分析回答:(注意在“[]”内填数字序号,“-”上填写文字)
(1)西红柿中有酸味或甜味物质存在于细胞的
液泡
液泡
内.
(2)与动物细胞相比,它多了①细胞壁、⑤大的液泡和③
叶绿体
叶绿体

(3)将菠菜浸泡在凉水中,清水不变色;用开水浸泡后,水会变成绿色.这是因为开水损伤了图中(菠菜)细胞的[
2
2
]
细胞膜
细胞膜

(4)细菌与它相比,细菌的细胞内没有成形的[
4
4
]
细胞核
细胞核

(5)在显微镜下观察洋葱表皮细胞时,视野的左上方有一个细胞,欲将它移至视野正中央需将玻片标本向
左上方
左上方
移动.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?衡阳)如图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,请据图回答下列问题:
(1)牛奶中的蛋白质在消化道中最终被分解为
氨基酸
氨基酸
.图中c表示被消化后的营养成分进入循环系统的过程为
吸收
吸收

(2)图中a、b表示气体从外界进出肺泡,在此过程中,主要通过
呼吸运动
呼吸运动
来实现.从肺泡流出的血液首先回到心脏的
左心房
左心房
(左心房/右心室)
(3)图中f表示肾小球的过滤作用形成
原尿
原尿
,图中g表示
肾小管的重吸收
肾小管的重吸收
作用形成尿液.

查看答案和解析>>

同步练习册答案