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19.如图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,请据图回答下列问题:

(1)我们吃馒头以后,馒头中的淀粉通过消化系统的消化最终形成物质a葡萄糖.完成此过程的主要器官是小肠.
(2)血液流经肾脏时,液体b的形成主要通过肾小球的滤过作用形成的.液体b流经肾小管时,通过肾小管的重吸收作用最终形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外.
(3)医生在检验某病人的尿液时发现了较多的a物质,则可能患糖尿病,可通过注射胰岛素治疗.
(4)物质a进入血液后,随着血液循环最先进入心脏的右心房.

分析 图示表示了食物的消化和营养物质的吸收、人体与外界的气体交换、人体内物质的运输、尿液的形成和排出等生理过程,其中物质a是葡萄糖,c是血液,b是原尿.

解答 解:(1)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖,然后被小肠吸收.因此a代表的物质是葡萄糖,它主要在消化道的小肠处被吸收.
(2)血液流经肾脏时,经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用形成尿液,人体通过排尿将人体细胞产生的许多废物排出体外.
(3)人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿.糖尿是糖尿病的特征之一.对患糖尿病的人,可以用注射胰岛素制剂来治疗.
(4)葡萄糖被小肠吸收进入血液循环后,最后经下腔静脉进入右心房.
故答案为:(1)葡萄糖   小肠  (2)肾小球的滤过作用   肾小管的重吸收作用
(3)糖尿病   胰岛素  (4)右心房

点评 关键是掌握营养物质的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是神经调节的思维导图,请据图回答

①所示的结构是反射弧;②所示的结构是神经中枢;③所示的过程是反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.“风吹草低见牛羊”.下列有关草和羊的描述正确的是(  )
A.草的细胞内都有叶绿体,羊的细胞都没有细胞壁
B.羊的血管和草的导管都属于输导组织
C.叶芽含有分生组织、保护组织、神经组织和输导组织
D.羊的身体具有细胞、组织、器官、系统四个层次

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表.下列说法错误的是(  )
试管编号12345
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌搅拌
温度37℃0℃100℃
加入碘液    
A.1和3对照可探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用
B.甲处的现象应该是不变蓝
C.如果1号呈现浅蓝色,可能的原因是唾液的量偏少
D.如果选用1、4、5进行实验,其探究的问题是温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.蝉和蜜蜂都是常见的昆虫,二者相比,蝉不具有的特征是(  )
A.身体和附肢分节B.发育方式为完全变态
C.发育中有蜕皮现象D.身体分头、胸、腹三部分

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.表中的选项,不能用如图表示的是(  )
 1234
A生态系统生物圈食物网食物链
B动物无脊椎动物节肢动物昆虫
C关节关节面关节头关节窝
D
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.图4种不同的生物,有关它们的叙述错误的是(  )
A.①是酵母菌,②是细菌,③是草履虫,④是衣藻
B.有细胞壁的是①②③
C.有叶绿体,营自养生活的是④
D.有成形细胞核的是①③④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是羊的毛色遗传图解示意图,请回答问题
(1)羊毛的白色与黑色是一对相对性状,这些性状都是由基因控制的
(2)若第一代羊1,2再生一胎,为黑毛羊的机率是50%.
(3)养殖户给羊注射一种叫“羊痘弱毒冻干苗”的疫苗,使羊身体获得免疫,一年内不会患“痘”,这种免疫类型属于特异性免疫(填“特异性”或“非特异性”)
(4)若用A表示显性基因,a表示隐性基因,则白毛羊7的基因组成是AA或Aa.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.人体产生卵细胞和受精的部位分别是(  )
A.卵巢和子宫B.卵巢和输卵管C.子宫和阴道D.卵巢和子宫

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