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    13．生物都能由小长到大．√（判断对错）

    分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物都能适应环境，也能影响环境．

    解答 解：生物体能由小长到大是通过细胞的生长、分裂和分化长大的，细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大．
    故答案为：√

    点评 解此题的关键是理解生物的特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．同学们在天气寒冷时，如果将门窗紧闭，在这样的教室里，时间一长会出现头晕、注意力不集中、记忆力下降等现象．于是同学们对这些现象的原因作出了以下各种分析，你认为错误的是（　　）
    A．脑部缺氧B．脑细胞能量供应不足
    C．脑细胞兴奋性下降D．脑细胞水供应不足

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．造成侏儒症的病因是 （　　）
    A．成年生长激素分泌不足B．幼年生长激素分泌不足
    C．幼年甲状腺激素分泌不足D．成年甲状腺激素分泌不足

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于生物圈的叙述，最准确的是（　　）
    A．大气圈的底部
    B．水圈的全部
    C．岩石圈的表面
    D．生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的表面

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下面是一位同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类，将1、2、3、5、8归为一类，而将4、6、7三种生物归为另一类．
    请问：它们是按照什么方法归类的（　　）
    A．按照生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途
    C．按照生物的数量D．按照这些生物的生活环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．与流入小肠壁的血液相比，流出的血液中成分变化量最大的是（　　）
    A．营养物质增加了B．二氧化碳的含量减少了
    C．氧的含量增加了D．食物残渣减少了

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．呼吸作用时生物的共同特征，其实质是（　　）
    A．吸收氧气，放出二氧化碳B．吸收二氧化碳，释放氧气
    C．有机物合成，储存能量D．有机物分解，释放能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．（1）动物在自然界中的作用包括：在维持生态平衡中的重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉和传播种子．
    （2）在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互联系、相互依存的关系．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．在“馒头在口腔中的变化”的探究实验中：
    A试管：1%馒头碎屑+99%水+甲物质2mL+充分搅拌；
    B试管：1%馒头碎屑+99%水+乙物质2mL+充分搅拌；
    C试管：1%馒头碎屑+99%水+甲物质2mL
    水浴15分钟后都滴加碘液，观察结果：A试管变蓝色；B试管不变色；C试管变蓝色
    （1）“搅拌”操作模拟了人体的舌器官的生理功能．
    （2）C装置不搅拌，与A和B装置起对照作用．
    （3）实验中的甲物质是清水．
    （4）乙物质在人体内的生理功能是消化淀粉．
    （5）针对“搅拌”，你提出的问题是舌的搅拌对淀粉有消化作用吗？．

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