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    问题：变异的类型和意义。

    1. 变异分为哪几种？什么样的变异类型是可以遗传的？举例说明变异在培育优良作物新品种中的应用。

    问题:1. 变异分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传的变异即遗传物质发生改变的变异是可以遗传 的。如:小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异就是有利变异。

    题目来源：2016年伴你学八年级生物下册苏科版 > 第22章生物的遗传与变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. “模拟人类后代性别决定的过程”活动如下:把甲、乙两个纸袋分别标明“母亲”和“父 亲”。把两个红色小球放人标有“母亲”的纸袋中。把一个红色小球和一个白色小球放人标有“父亲”的纸袋中，闭着眼睛从每个纸袋中随机拿出一个小球，记录两个小球组合的类型。把小球再放入原来的纸袋中，重复多次。请根据记录分析下列问题。

    (1) 红色小球代表 ，白色小球代表 。

    (2) 从两个纸袋中各拿出一个小球，其组合代表出生孩子的 ，如果是红、红组合，表示出生的孩子为 性，如果是红、白组合，表示出生的孩子为 性。

    (3) 如果重复多次后，你认为红、红组合和红、白组合的比例接近于 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 分析图23-4,回答相关问题。

    (1) 图中A、B、C代表的生物类群分别是、 、 。分析上图可得出:一般来说，生物进化的总趋势是，由简单到，由低等到 ，由 到陆生。

    (2) 生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同动物的体色与周围环境相似，形成 ，这是 的结果。

    (3) 写出动物进化的顺序。

    (4) 写出植物进化的顺序。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    20. 下列做法中，符合自然资源的可持续利用原则的是 ()

       A. 采育结合，育重于采   B. 杀鸡取卵，竭泽而渔

       C. 用尽不可再生能源   D. 全部种植转基因植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 据报道，我国科学家利用克隆技术在水稻第7染色体区域分离出控制水稻产量的单基因，只需控制一个单基因就能提高水稻产量。下列关于DNA、基因和染色体关系的叙述中，错误的是 ()

       A. 基因是DNA上控制生物性状的片段   B. DNA上包含有许多基因

       C. 一对染色体上均仅有一对基因   D. 成对的基因位于成对的染色体上

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 一对夫妇生育第一胎是男孩，他们打算生育第二胎，第二胎仍是男孩的概率是()

       A. 0   B. 100%   C. 50%   D. 75%

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 下列最可能属于可遗传变异的是 ()

       A. 单眼皮的人经美容成双眼皮   B. 小麦由于肥水充足而穗大粒多

       C. 小麦后代中有抗倒伏的植株   D. 不见阳光的豆芽呈现白色

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 决定生物性状的物质存在于 ()

       A. 线粒体上   B. 细胞膜上

       C. 细胞质内   D. 染色体上

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    19. 下列不属于相对性状的是 ()

        A.兔的白毛与猫的白毛   B. 人的单眼皮与双眼皮

       C. 豌豆的高茎与矮茎   D. 金鱼的红眼与黑眼

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