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【题目】(题文)王同学了解生物知识后,在自己家的鱼缸里投放了一些新鲜的水草。他的主要目的是(

A. 清洁鱼缸里的水 B. 使鱼缸更富有情趣 C. 供给鱼新鲜食物 D. 增加水中的氧含量

【答案】D

【解析】鱼缸中的金鱼进行呼吸作用要吸收水中的氧气,同时将二氧化碳释放到水中,而鱼缸中的水草能够吸收二氧化碳进行光合作用,并释放出氧气,正好供金鱼的呼吸作用利用,可见鱼缸中放一些水草,可以增加水中氧的含量,有利于金鱼的呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】2019年“两会”期间,李克强总理提出:加强城市垃圾分类处置,绿色发展人人有责。餐厨垃圾是城市垃圾的一个重要来源,既带来严重的环境污染,又导致大量生物能源的浪费。为更好的处理餐厨垃圾,科学家进行了相关研究。

(1)生态系统中的______通过呼吸作用,将餐厨垃圾中的有机物分解为无机物并释放能量,以促进生态系统的______和能量流动,维持生态系统的稳定性。

(2)厌氧发酵技术是利用产甲烷菌处理餐厨垃圾的一种绿色环保技术。可将垃圾中大部分有机物进行分解,除产生沼气(主要成分是甲烷)这种清洁燃料外,沼气池中的残渣、废液,还是很好的有机肥料,可以为农作物的生长提供_______(有机物/无机盐)。

(3)为探究处理餐厨垃圾的适宜方式,研究者进行了如下实验:

①以某食堂提供的午、晚餐残余混合物为材料,制成4种不同浓度的发酵液。

②将取自某污水处理厂的等量菌种加入不同发酵罐中,每间隔两天就同时分别加入_______,在35℃、厌氧条件下进行发酵。

③实验过程中定时测定甲烷的产率,结果如下图。据图分析,进样浓度为_____g-VS/L时,既能处理最多的垃圾,又对甲烷产率影响不大。

(4)垃圾被称为“放错地方的资源”。你作为环保志愿者会提出哪些建议来合理利用垃圾,将它“变废为宝”(至少两条):__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是同一温度下,绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线,下列相关叙述不正确的是( )

A.限制AC段光合作用强度的因素主要是光照强度

B.A点不能进行光合作用

C.光照强度大于C点,植物不能正常生长

D.AB段(不含A点、B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学用100粒大豆种子,在不同条件下进行如下实验:

装置

场所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

温度

23℃

23℃

23℃

23℃

干湿状态

潮湿

干燥

潮湿

干燥

数日后种子萌发情况

发芽

未发芽

发芽

未发芽

发芽

未发芽

发芽

未发芽

92

8

0

100

93

7

0

100

根据本实验可得出的结论是:种子荫发需要(

A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】神经系统在人体生命活动中发挥着重要作用。图1表示神经系统基本组成单位的模式图,图2表示完成缩手反射的反射弧模式图,请据图回答:

(1)神经系统的基本组成单位_______,其主要功能是_______

(2)写出图1中标注的结构名称:①_______;②_______;③_______

(3)劳技课上,小强缝沙包时不小心被针刺了一下,产生了缩手反射。依据图2,小强的手受到刺激后,神经冲动在反射弧中的传导顺序是_____

A.1→2→3→4→5 B.2→1→3→5→4 C.4→5→3→2→1

(4)若图2中编号2是感受器,请据图回答3、4、5所代表的反射弧中结构的名称。3_______;4_______;5_______

(5)假如小强的结构“5”遭到损伤,而其他部分正常,则小强被针刺以后,_______(能/不能)产生缩手反射,理由_______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下属于所有生物共同具有的特征是(

A. 生物都是由细胞构成 B. 生物都能制造有机物

C. 生物的生活需要营养 D. 生物都能繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】测量不同植被环境的空气温度和湿度,下列做法正确的是

A只选择带有植物的地点进行测量

B可以用温度计代替湿度计进行测量

C在测量灌木丛的湿度时,把湿度计放在地上

D选择3个不同的环境,分早、中、晚分别测试,每次测量3个数据,取平均值

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在吞咽时,能防止食物进入气管的结构是( )

A.甲状软骨B.关节囊C.会厌软骨D.关节软骨

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】遗传学上将生物体的形态特征或生理特性叫做 ,生物的性状传给后代的现象称为

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