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如图是草原生态系统食物链简图,请据图回答下列问题
(1)此图中的生产者是
 
,消费者中,草食性动物是
 
;生产者与消费者之间的关系主要是
 
,因此形成食物链.
(2)此图中含有
 
条食物链,其中最长的一条食物链表示为
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答:解:(1)草是绿色植物能够进行光合作用制造有机物,所以此图中的生产者是草;动物不能进行光合作用制造有机物是消费者,草食性动物以植物为食,如兔、鼠;肉食性动物以动物为食,如狐、蛇、鹰;杂食性动物既吃植物,也吃动物,如狗.
  生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系,因此形成食物链.
(2)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,共5条.营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链表示为:草→鼠→蛇→鹰.
故答案为:(1)草;兔、鼠;吃与被吃的关系;
(2)5;草→鼠→蛇→鹰
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和食物链的概念.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

细胞分裂后新产生的正常细胞中染色体的数目(  )
A、比原来减少了一半
B、比原来增加了一半
C、和原来一样多
D、难以确定

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个池塘生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物.请据图回答:
(1)该生态系统最终能量来源是
 

(2)水草、浮萍、水绵属于生态系统中的
 
  而 鱼、虾、河蚌等动物属于
 
.在该生态系统中还有一些我们看不到的生物他们是生态系统中的
 

(3)一段时间后该池塘中各种生物的数量处于
 
状态,说明生态系统具有一定的
 
 能力.
(4)如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类),则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化
 
.如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存最多的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

儿童少年造血机能比成年人强的原因是骨松质中有大量的红骨髓.
 
 (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上最大的生态系统是
 
,包括
 
底部、
 
的大部和
 
 表面.厚度约为
 
千米,其中一切陆生生物的“立足点”是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表是我国部分城市空气质量周报,阅读并回答下列问题:
城市污染指数首要污染物空气质量级别城市污染指数首要污染物空气质量级别
北京92TSP济南76TSP
天津82TSP武汉83NOx
哈尔滨96TSP重庆98SOx
上海74NOx贵阳69TSP
注:TSP--空气中飘尘;NOx--氮的氧化物;SOx--硫的氧化物
(1)最容易出现酸雨的城市是
 
.为减少城市酸雨的产生,可采取的措施是
 
(填序号).
①少用煤作燃料  ②采用燃料脱硫技术  ③不必采取措施,无所谓  ④开发新能源
(2)控制城市汽车尾气对空气造成污染的方法是
 

①开发氢能源  ②使用电动车  ③对汽车加装尾气处理装置  ④戴呼吸面具.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料,该植物叶片的边缘是白色的,其余部分是绿色的.他的实验装置如图所示,请分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目的是
 

(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
 

(3)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A、B,利用
 
溶解叶绿素,进行叶片脱色处理,叶片会逐渐由
 
色变成
 
色.然后滴加碘液,观察实验结果.
(4)叶片A绿色部分和非绿色部分中,变蓝的是
 
 说明
 
是光合作用的必要条件;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

用达尔文自然选择学说的观点来判断下列叙述中正确的是(  )
A、长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子,因此颈和前肢都变得很长
B、北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们的身体就产生了定向的白色变异
C、野兔的保护色和鹰敏锐的视觉是它们长期自然选择的结果
D、在有毒农药的长期作用下,农田害虫产生了抗药性

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科目:初中生物 来源: 题型:

在人体细胞中有一对基因A和a,有一对夫妇的基因组成是AA和aa,它们的孩子与基因组成为AA的亲代表现的性状一样.下列说法中正确的是(  )
A、孩子的基因组成是AA
B、孩子的基因组成是AA或Aa
C、孩子的基因组成是Aa
D、孩子的基因组成是AA和Aa

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