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“种”是生物分类最重要的单位.
 
(判断对错)
考点:生物的分类及分类单位
专题:
分析:生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同,把它们分成不同的等级,生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.
解答:解:生物学家根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),将生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.其中,种是生物分类的最基本单位,不是生物分类最重要的单位.
故答案为:×.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生物的分类单位等级.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列资料,回答有关问题.
材料一:据专家评估,由于人类的活动,目前地球上的生物物种正在以自然淘汰高达1000倍的速度灭绝.为了保护生物的多样性,国际组织确定2010年“世界环境日”的主题是“多个物种、一颗星球、一个未来.”同时,联合国确定2010年为“联合国世界生物多样性年”其目的是引起人们关注生态,关注物种,关注生物资源.
材料二:据2010年5月27日的《人民日报》报道,由于长期过度放牧,内蒙古乌拉特草原正在大面积地退化为黄褐色荒漠.草原退化给鼠类提供了良好的栖息地,鼠害成灾,满地的鼠洞破坏了土层结构,加速草原沙化.同时,由于狐狸、老鹰、蛇等鼠类的天敌少,使鼠类更加泛滥,进一步加剧了对草原生态系统的破坏.
(1)“生物多样性”包括哪三方面内容?其中保护生物多样性的根本措施是什么?
(2)内蒙古乌拉特草原鼠害成灾的根本原因是什么?
(3)从生态保护的角度考虑,防控鼠灾最有效的措施是什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

微生物都是有害的
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物与环境相互作用的过程中,环境在不断
 
,生物也在不断
 
,适应环境.(选词填空:进化/变化)

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科目:初中生物 来源: 题型:

目前已知有150多万种动物,按照动物体内
 
的有无,可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物.鱼属于
 
动物.鱼所以能够在水中生活,有两个特点是至关重要的:一是能靠
 
来获取食物和防御敌害;二是能在水中
 
.如图是鱼的呼吸器官鳃的结构图,它由许多
 
组成,它呈鲜红色是因为含有大量的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是关节模式图,请根据图回答下列问题.
(1)写出图中个部分的结构名称.
 
 
 

 
 
 

(2)组成关节的部分是图中的
 
 
 

 

(3)关节在运动中起到
 
的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察植物细胞结构的步骤是:擦→滴→
 
→展→
 
→滴→
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体上肢部分的骨骼和肌肉图,请分析回答:
(1)骨与骨之间的活动连接是关节.图中显示的关节有肩关节、
 
 
等.
(2)构成一块骨骼肌的主要部分是①
 
,并且骨骼肌的特性是受刺激而收缩.图中②肌腱从结构层次上看属于
 
(细胞、组织、器官),它可绕过关节连在不同的骨上.
(3)图2中显示的骨与骨之间的连接都是关节.主要由
 
 
 
 
 
组成.
(4)铅球运动员手握铅球放在肩胛骨上,准备投掷时,手臂肌肉所处的状态是:肱二头肌
 
,肱三头肌
 
.可见任何一个动作,都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组肌群在可见任何一个动作,都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组肌群在
 
系统的支配下,相互配合、共同完成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果在草原上过度放牧,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样,这说明(  )
A、草原上放牧越少越好
B、生态系统的自动调节能力是无限的
C、人类不能随意改变生态系统的平衡,否则就破坏生态系统的稳定
D、生态系统的稳定不受人为因素影响

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