分析 (1)生态系统中生物的能量最终来源是太阳,有机物的最终来源是绿色植物通过光合作用能制造有机物.
(2)生态系统中的生物部分包括生产者(绿色植物),消费者(动物),分解者(细菌和真菌等).
(3)生态系统的具有一定的自动调节能力.
(4)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(5)生态系统中,物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少.
解答 解:(1)在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,生态系统的能量最终来源于太阳能.
(2)植物是生产者,能进行光合作用制造有机物;动物是消费者;不能进行光合作用自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食;动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等,二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用;它们是生态系统的分解者.所以水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的 生产者和 消费者.在该生态系统中还有一些我们看不到的生物他们是生态系统中的分解者.
(3)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.
(4)食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡.这种平衡是动态的,如果食物链或食物网中某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类),如食物链“水中植物→虾→小鱼→大黑鱼”,短时间内池塘中的小鱼的数量会因大黑鱼增加而减少,一段时间后,虾因鱼的减少而大量增加,从而造成植被减少,导致生态系统的破坏.
(5)物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少.营养级别越低,得到的能量越多,生物数量越多;营养级别越高,得到的能量越少,生物数量越少.从图中可以看出数量从多到少依次是丙、丁、甲、乙.因此四种生物构成的食物链是丙→丁→甲→乙.
故答案为:(1)太阳能;
(2)生产者;消费者;分解者;捕食;
(3)自动调节能力;
(4)减少;
(5)B.
点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构和功能以及生态系统的自动调节能力.这些内容都是考试命题的热点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的重要组成成分 | B. | 不需经过消化道就能被吸收 | ||
C. | 在人体内被分解 | D. | 溶解养分的物质 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 储存有机物 | B. | 消耗氧气 | C. | 释放能量 | D. | 消耗二氧化碳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 |
馒头碎屑或块 | 馒头块适量 | 馒头碎屑适量 | 馒头碎屑适量 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | A | 2ml唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞壁 细胞质 细胞核 | B. | 细胞壁 液泡 细胞核 | ||
C. | 细胞壁 细胞核 叶绿体 | D. | 细胞壁 液泡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 左心室→左心房→主动脉 | B. | 右心室→右心房→肺动脉 | ||
C. | 右心房→右心室→肺动脉 | D. | 右心房→左心室→主动脉 |
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