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    一般情况下光合作用大于呼吸作用，有利于
     
    ．
    分析：本题考查呼吸作用与光合作用的区别与联系．通过比较解答．
    解答：解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并使放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，光合作用和呼吸作用的关系是：
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    因此，一般情况下光合作用大于呼吸作用，有利于有机物的积累．
    故答案为：有机物的积累
    点评：本题考查学生对呼吸作用与光合作用的区别与联系知识的理解，考查学生分析、比较、概括生物学知识的能力．属中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    课本用天竺葵探究阳光对植物光合作用的影响的实验中，
    （1）暗处理的目的是
    把叶片中的淀粉全部转运和消耗
    把叶片中的淀粉全部转运和消耗

    （2）把叶片浸入酒精，隔水加热的目的是
    使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中
    使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中

    （3）检验叶片是否含有淀粉等有机物产生，可以滴加
    碘液
    碘液
    ，看到叶片遮光的地方
    不变蓝
    不变蓝
    ，而未遮光的部分
    变蓝
    变蓝

    （4）这个实验可以证明二点
    光合作用需要光
    光合作用需要光
    和
    淀粉是光合作用的产物
    淀粉是光合作用的产物
    ．
    （5）农民进行塑料大盆种植时，用透明塑料的目的是
    增加光照
    增加光照
    有的还增施“气肥”，其成分是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，可以达到
    提高产量
    提高产量
    的目的．
    （6）一般情况下，取三片树叶子，分别是早晨、中午、傍晚的，如上处理后，各自滴加碘液，则蓝色最浅的是
    早晨摘取
    早晨摘取
     的那一片．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?枣庄）如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：
    （1）在此生态系统的食物网中共包含
    4
    4
    条食物链．蛇能获得最多能量的食物链是
    水稻-→鼠-→蛇
    水稻-→鼠-→蛇
    ．
    （2）家畜在该生态系统中属于第
    二
    二
    营养级．
    （3）在该生态系统的组成成分中，食用菌属于
    分解者
    分解者
    ．
    （4）该生态系统中能量流动的起点从
    生产者或水稻（光合作用）固定太阳能
    生产者或水稻（光合作用）固定太阳能
    开始．一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是
    逐级递减
    逐级递减
    ．若制止人们捕杀蛇，发现可有效提高水稻产量，试从能量流动角度分析其原理是：该举措可以
    从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析，制止人们捕杀蛇，使鼠的数量减少，从而增加水稻产量
    从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析，制止人们捕杀蛇，使鼠的数量减少，从而增加水稻产量
    ．
    （5）与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大，主要原因是森林生态系统
    生物种类多，营养结构复杂
    生物种类多，营养结构复杂
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：
    （1）在此生态系统的食物网中共包含
    4
    4
    条食物链．蛇能获得最多能量的食物链是
    水稻-→鼠-→蛇
    水稻-→鼠-→蛇
    ．
    （2）在食物链“水稻→昆虫→蛙→蛇”中，蛙属于
    次级
    次级
    消费者．
    （3）该生态系统中能量流动的起点从
    生产者或水稻（光合作用）固定太阳能
    生产者或水稻（光合作用）固定太阳能
    开始．一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是
    逐级递减
    逐级递减
    ．若制止人们捕杀蛇，发现可有效提高水稻产量，试从能量流动角度分析其原理是：该举措可以
    从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析，制止人们捕杀蛇，使鼠的数量减少，从而增加水稻产量．
    从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析，制止人们捕杀蛇，使鼠的数量减少，从而增加水稻产量．
    ．
    （4）与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大，主要原因是森林生态系统
    生物种类多，营养结构复杂
    生物种类多，营养结构复杂
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某农田生态系统对桔杆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：
    （1）在此生态系统的食物网中共包含
    4
    4
     条食物链．最长的食物链是
    水稻→昆虫→青蛙→蛇 或 水稻→昆虫→鸟→蛇
    水稻→昆虫→青蛙→蛇 或 水稻→昆虫→鸟→蛇

    （2）在食物链中，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多．若在水稻成熟期为了消灭昆虫，该农田生态系统中被喷洒了大量有毒农药，则如图所包含的食物链中，哪种生物体内所含的有毒物质积累最多
    蛇
    蛇

    （3）在该生态系统的组成成分中，食用菌属于
    分解者
    分解者

    （4）该生态系统中能量流动的起点从
    生产者或水稻（光合作用）固定太阳能
    生产者或水稻（光合作用）固定太阳能
    开始．一般情况下，随着营养级别的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是
    逐级递减
    逐级递减
    ．若制止人们捕杀蛇，发现可有效提高水稻产量，原因是
    逐级递减；从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析，制止人们捕杀蛇，使鼠的数量减少，从而增加水稻产量
    逐级递减；从“水稻-→鼠-→蛇”这条食物链分析，制止人们捕杀蛇，使鼠的数量减少，从而增加水稻产量
    ．
    （5）与该生态系统相比，森林生态系统的自动调节能力很大，主要原因是森林生态系统
    生物种类多，营养结构复杂
    生物种类多，营养结构复杂
    ．

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年江苏省南通市如皋市白蒲中学七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    课本用天竺葵探究阳光对植物光合作用的影响的实验中，
    （1）暗处理的目的是______
    （2）把叶片浸入酒精，隔水加热的目的是______
    （3）检验叶片是否含有淀粉等有机物产生，可以滴加______，看到叶片遮光的地方______，而未遮光的部分______
    （4）这个实验可以证明二点______和______．
    （5）农民进行塑料大盆种植时，用透明塑料的目的是______有的还增施“气肥”，其成分是______，可以达到______的目的．
    （6）一般情况下，取三片树叶子，分别是早晨、中午、傍晚的，如上处理后，各自滴加碘液，则蓝色最浅的是______ 的那一片．

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