【题目】观察如图,总结鸟类适于飞行的特点
(1)观察图中①所示,鸟的身体呈型,可以减少空气的阻力.
(2)观察图中②所示,鸟的前肢变成 , 上面生有几排大型的 , 适于搏击空气.
(3)鸟的骨骼轻、薄、坚固,有些骨中空,可减轻 . 胸骨上高耸的突起叫做 . 附着在胸骨上的是全身最发达的 , 可提供飞行的动力.
【答案】
(1)流线
(2)翼;正羽
(3)体重;龙骨突;胸肌
【解析】解:(1)鸟的体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行;前肢变成翼,有利于空中飞行.(2)前肢变成翼,生有几排大型的正羽,展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积,有利于扇动空气.(3)鸟的骨骼轻、薄、坚固,有的骨中空,有的骨愈合,能减轻体重;胸肌发达,利于牵动两翼完成飞行动作.鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌,胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作.
故答案为:(1)流线;(2)翼;正羽;(3)体重;龙骨突;胸肌.
鸟类多数营飞行生活,其结构特征总是与其生活方式相适应的,据此作答.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是生产者、消费者和分解者之间相互依存的关系图。请回答:
(1)请指出图中所示标号分别表示生产者、消费者还是分解者:①____________,②___________,③____________,④____________。
(2)图中分解者的作用______________________________________________________
(3)生态系统的组成成分中除了有生物成分外,还有非生物成分,如______________等。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。
(1)实验方法与步骤:
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自____________________,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B和C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”①和“桥”②从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上。C岛上放上食物,A岛上__________,观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将“桥?①和“桥”②对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上。喷一些有气味的物质(如香水),观察蚂蚁的行为表现。
(2)实验结果及分析:
步骤③“蚂蚁会沿着“桥”①到达C岛,获取食物.
步骤④:多数蚂蚁源源不断顺着对换后的“桥”__________爬上__________岛。
步骤⑤:喷一些有气味的物质后蚂蚁出现无序运动。
结果分析:步骤③过程中,先通过的蚂蚁发现食物后在“桥”__________上流下了特殊气味。
(3)实验结论:蚂蚁依靠__________进行通讯。
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