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6.通过生物课程的学习,让我们对生物的基本特征有了深刻的理解.下列说法体现了生物基本特征的是(  )
A.一母生九子,连母十个样B.生物都是由多细胞构成的
C.生物都能自由地活动D.植物不需要吸入氧,呼出二氧化碳

分析 生物的特征主要有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的,据此解答.

解答 解:A、一母生九子,连母十个样,说的是生物间的差异,属于变异现象,变异是一切生物的特征,A正确.
B、有的生物是单细胞生物,如草履虫、细菌、酵母菌、衣藻等;大多数生物都是多个细胞构成的,如玉米、蘑菇、牛、羊等,这类生物称为多细胞生物,病毒无细胞结构,B错误;
C、动物一般能自由运动,而植物一般不能自由的活动,C错误;
D、生物进行呼吸,绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳.植物在呼吸时,需要吸入氧气,并呼出二氧化碳,D错误.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.请将下列现象与所属行为的正确关系用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答下列问题.
步骤烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤烧杯⑥
1各加入1 000毫升温水、一条相同状况的金鱼,并测量记录水温
2一段时间后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数
3①②各加入适量热水,使水温均升高10℃③④均用水浴锅隔水加热,使水温升高10℃⑤⑥不做任何处理
4一段时间后,同时观察记录各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论
(1)该探究活动的实验变量是水温.
(2)如果你做这个实验,你根据什么判断金鱼的呼吸次数?根据金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数(
(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是避免实验的偶然性,提高实验的可信度.烧杯①②和烧杯③④两组设计中,哪组更科学、更严谨?烧杯③④组,试说明理由.烧杯①②由于加入热水增加了变量,导致变量不唯一.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.请根据图回答下列问题.

(1)在分类阶层中,生物种类最多的单位是界,其中生物之间所含有的共同特征最少,生物体间的差异最大;生物种类最少的单位是种,其中生物之间所包含的共同特征最多,生物体间的差异最小.
(2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系,由近到远的排列顺序是马鹿、牛、蛙、蟹.
(3)与梅花鹿同一目的动物有(举两例)骆驼、长颈鹿.
(4)梅花鹿与牛在分类阶层上相同的单位是界、门、纲、目.
(5)梅花鹿在目这个分类阶层上与人分开.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为显微镜结构示意图,请据图回答:
(1)取放显微镜时,应一手握紧[13]镜臂,一手托住[10]镜座.
(2)对物体起放大作用的结构是[1]目镜和[4]物镜.
(3)可以调节镜筒上升和下降的结构是[11]粗准焦螺旋和[12]细准焦螺旋.
(4)转动显微镜的11粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要注视物镜,以免其与玻片相撞.为使物象更清晰,应调细准焦螺旋.
(5)观察时,如果目镜上标有5×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物象放大的倍数是200倍.
(6)某同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时,先用低倍镜观察后改用高倍镜观察时,发现视野变暗,(选填:“明”或“暗”)
(7)若在光线不足的实验室中观察显微镜,调整时应用什么样的反光镜及光圈C
A、平面镜、大光圈   B、平面镜、小光圈   C、凹面镜、大光圈   D、凹面镜、小光圈.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于组织的概念,叙述正确的是(  )
A.组织是构成植物体的基本单位
B.组织是形态相似,结构、功能相同的细胞联合而成的细胞群
C.组织是形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群
D.组织是彼此不同的细胞,通过胞间连丝构成的细胞群

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.在生殖系统中,能产生生殖细胞和分泌性激素的器官分别是(  )
A.输卵管和输精管B.卵巢和睾丸C.子宫和附睾D.阴道和精囊腺

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.能正确表示动物与其气体交换部位的是
①蚯蚓-体壁 ②鲫鱼-鳃 ③家鸽-肺和气囊 ④青蛙-鳃和皮肤 ⑤家兔-肺 ⑥蝗虫-气门(  )
A.②③④B.①②⑥C.①②⑤D.②③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列属于现代生物技术的是(  )
A.对植物光合作用的研究
B.把根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内
C.水稻高产品种的培养
D.结晶牛胰岛素的化学合成

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