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    4．在一个生态系统中，正确的食物链是（　　）
    A．狼→羊→草→阳光B．草→昆虫→蛙→细菌C．阳光→草→羊→狼D．草→昆虫→蛙→蛇

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、狼是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，阳光是非生物成分，而食物链不包括非生物成分；
    B、细菌属于分解者，而食物链不包括分解者；
    C、阳光是非生物成分，而食物链不包括非生物成分；
    D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系．
       所以，在一个生态系统中，正确的食物链是“草→昆虫→蛙→蛇”．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于动物学习行为的叙述，错误的是（　　）
    A．比本能行为更有利于个体的生存和种族的繁衍
    B．是后天形成的
    C．必须借助个体的生活经验和经历
    D．不受神经系统和激素的调节

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出了结论．
    甲组乙组
    假设温度能影响霉菌的生活
    环境条件温暖且氧气充足低温干燥
    实验材料一块馒头一块面包
    处理方法将实验材料装入袋中
    实验结果馒头发霉面包没有发霉
    实验结论霉菌需要生活在温暖、潮湿的环境中
    （1）你同意该小组同学的实验方案和结果吗？不同意，因为变量不唯一；
    （2）如果不同意，请指出他们的实验方案和实验结果中存在着哪些问题．实验方案方面：
    ①环境条件：甲、乙两组变量应该是单一的，如：甲为：高温潮湿；乙为：低温潮湿；
    ②实验材料：应该一致，甲、乙两组均应为一块馒头；
    （3）实验结果预测：甲组发霉乙组不发霉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．一位同学想要探究光对鼠妇生活的影响因此设计了如下方案：
    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮和黑暗 两种环境．
    （3）方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）． ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    （4）实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，如实记录．
    环境时间234567891011
    明亮3222223212
    黑暗17181818181817181918
    （1）实验研究的问题：光会影响鼠妇的生活吗？
    （2）应作出的假设：光会影响鼠妇的生活
    （3）实验可得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
    （4）请问①这个实验的变量是什么？光照
    （5）试验中选用20只鼠妇，而不是一只，目的是避免出现偶然性，减小误差
    （6）试验中除了明亮和黑暗的环境外，其他条件都应完全相同，目的是控制单一变量．
    （7）本实验设计了明亮和黑暗两处环境的目的是形成对照试验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．探究实验：光对鼠妇生活的影．
    A、提出问题：①光会影响鼠妇的生活吗？
    B、作出假设：②光会影响鼠妇的生活．
    C、设计方案：
    （a）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （b）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了 阴暗和明亮两种环境．
    （c）方法步骤：
    将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）．
    每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真．
    （d）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目．
    （e）结论：光照对鼠妇的生活有影响．
    回答问题：
    （1）探究过程中，实验变量是光照，除该变量外，其他条件应该始终保持不变，则应该设计出阴暗　和明亮　的对照实验．
    （2）在本实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全班各组的平均值，这样做的原因是避免出现偶然性，减小误差．
    （3）实验完成后，你们小组是如何处理可爱的鼠妇的？答：放回适合鼠妇生活的大自然．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列能够被人体直接吸收的营养物质是（　　）
    A．蛋白质和氨基酸B．淀粉和无机盐C．脂肪和葡萄糖D．葡萄糖和氨基酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．患肝炎的病人，下列哪一消化过程受到影响（　　）
    A．淀粉----麦芽糖B．蛋白质----氨基酸
    C．脂肪----脂肪微粒D．脂肪微粒----甘油和脂肪酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    13．肾盂有暂存尿液的功能，输尿管有收集尿液的功能×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．宋代苏轼曾有“蛙鸣青草泊，蝉噪垂杨浦”的描写，下列关于蛙和蝉的共同生殖特点的叙述，正确的是（　　）
    A．不完全变态发育B．变态发育C．有性生殖D．体外受精

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