A. | 分类等级越高,所包含的生物间的共同点越多 | |
B. | 分类等级越高,所包含的生物间的差别越少 | |
C. | 分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多 | |
D. | 分类等级越低,所包含的生物间的共同点越少 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分类等级越高,所包含的生物间的共同点越多 | |
B. | 分类等级越低,所包含的生物间的差别越少 | |
C. | 分类等级越低,所包含的生物间的共同点越少 | |
D. | 分类等级越低,所包含的生物间的差别越多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
溶液(浸出液) | 清水 | 50mL | 40mL | 30mL | 20mL |
每10S内水蚤的心率 | 35 | 36 | 37 | 39 | 41 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牛奶盒装-高温灭菌并隔绝外界空气 | |
B. | 鲅鱼盐渍-用防腐剂将微生物杀死 | |
C. | 香菇晒干-减少水分,抑制微生物的生长和繁殖 | |
D. | 剩菜冷藏-低温抑制微生物的生长和繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①表示病原体,②表示人体内的淋巴细胞 | |
B. | 若①没有细胞结构,则它是原核生物 | |
C. | ③都是蛋白质,可直接消灭、清除① | |
D. | 该漫画表示的免疫类型是非特异性免疫 |
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