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    20．七年三班同学想探究“人体呼吸过程中二氧化碳含量的变化”，设计的方案如下：
    （1）提出问题：人体呼吸过程中二氧化碳的含量有什么变化？
    （2）做出假设：
    （3）实验步骤：
    【方案一】装置图如1图所示：
    将适量的澄清石灰水倒入试管中，用口通过塑料管向
    试管中的石灰水里连续吹气，并观察澄清石灰水的变化．
    【方案二】装置图如图2所示：
    ①取2支相同的试管，分成甲、乙两组，
    分别向2支试管中注入等量的澄清石灰水．
    ②用塑料管向乙试管中吹气．同时用一
    次性注射器不断地向甲试管中打入空气．观
    察甲、乙两个试管中澄清石灰水的变化．
    【方案三】装置图如图3所示：

    ①取2支相同的试管，分成甲、乙两组，分别注入等量的澄清石灰水．
    ②准备一根软管，软管的一端夹入一个止水夹．
    ③取一个气球，在排出气球内空气的情况下，让一名同学用力将他呼出的气体吹进气球中．并将步骤②中的软管的另一端插入气球口．之后用细绳扎紧气球口．（如图3所示）
    ④取两支相同的一次性注射器A和B，先将注射器内的气体排出，再分别吸入同等体积的空气和人体呼出的气体（从吹起的气球中吸取），然后分别、同时向甲、乙两个试管中打气．（如图4所示）
    ⑤重复多次，观察甲、乙两个试管中澄清石灰水的变化．
    请你帮助该班级的同学将上述探究活动的方案填写完整，并思考下列问题：
    （1）对于这个实验，该班级的同学所做出的实验假设可能是人在呼吸过程中二氧化碳的含量会增加．
    （2）你认为该实验的实验变量是二氧化碳的含量．
    （3）全班同学一致认为【方案一】不可行，你觉得【方案一】的不足之处是没有设置对照试验．
    （4）如果让你在【方案二】和【方案三】之间做选择，你的选择是方案三．你做出这样选择的原因是方案三能够保证（在相同的时间内）通入甲、乙两个试管中的气体的体积相等，而方案二不能．．

    分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

    解答 解：（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．人在呼吸过程中二氧化碳的含量会增加．
    （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．该实验的变量是：二氧化碳的含量．【方案一】的不足之处是没有设置对照试验．
    （4）比较【方案二】和【方案三】，方案三更科学，方案三能够保证（在相同的时间内）通入甲、乙两个试管中的气体的体积相等，而方案二不能．
    故答案为：
    （1）人在呼吸过程中二氧化碳的含量会增加
    （2）二氧化碳的含量
    （3）没有设置对照试验
    （4）方案三；
    方案三能够保证（在相同的时间内）通入甲、乙两个试管中的气体的体积相等，而方案二不能．

    点评 设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．为增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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