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    4．在一个草原生态系统中，由于鼠害日趋严重，人们引入黄鼬以控制鼠害．下表是引入黄鼬后的第1～8年里鼠和黄鼬的数量变化：
    时间\年12345678
    鼠数量/只195001890014500105009500960095009600
    黄鼬数量/只100120200250180170180170
    （1）请将两种动物在8年中的数量变化分别转换为折线图，画在答卷的坐标内：
    （2）从表中数据和你所绘折线图看出，引进黄鼬后，鼠和黄鼬之间的数量变动关系为开始鼠的数量随黄鼬数量的增多而逐渐减少，后来黄鼬又因为食物的短缺数量下降，最后二者之间的数量达到动态平衡．

    分析 生态系统之所以保持这种动态的平衡，是因为生态系统具有自我调节能力，而这种调节能力是有限的．

    解答 解：（1）据表中数据可绘图如下：

    （2）鼠类取食草，而鼠被黄鼬吃．据表中数据可见：开始鼠的数量随黄鼬数量的增多而逐渐减少，后来黄鼬又因为食物的短缺数量下降，最后二者之间的数量达到动态平衡．
    故答案为：（1）
    （2）开始鼠的数量随黄鼬数量的增多而逐渐减少，后来黄鼬又因为食物的短缺数量下降，最后二者之间的数量达到动态平衡．

    点评 回答此题的关键是明确生态系统的自动调节能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．表是“馒头在口腔中的变化”探究实验步骤请根据此表回答问题．
    试管编号123
    加入的物质馒头碎屑+2ml唾液馒头碎屑+2ml清水馒头+2ml唾液
    搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴10min37℃水浴10min37℃水浴10min
    加入碘液2滴2滴2滴
    （1）该实验探究的问题是馒头在口腔里的变化？
    （1）若1和2为一组，则实验的变量是唾液，2号试管为实验组．
    （3）为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用，应选用1、3（填试管标号）两支试管进行对照试验．
    （4）淀粉被分解了加碘液不变蓝的是1号试管，原因是淀粉被分解了．除口腔外，淀粉的消化还可以在人体的小肠内进行．
    （5）实验结论：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．从行为的获得途径来看，与“孔雀开屏”属于同一类型的是（　　）
    A．鹦鹉学舌B．白鼠走迷宫C．公鸡清晨报鸣D．黑猩猩钓取白蚁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．存放几种药物时应注意（　　）
    A．放在同一容器中
    B．放在有阳光的地方，可以利用紫外线进行消毒
    C．放在干燥、阴凉、避光、幼儿拿不到的地方
    D．放在干燥、避光、幼儿拿得到的地方

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求．乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用CO2吸收量表示）与光照强度的关系曲线．请分析回答：
    （1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的蒸腾作用．
    （2）要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于d点．
    （3）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A多于（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B．
    （4）要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有增加光照时间、晚上降温．（写出一点）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．阅读下列资料，回答有关问题．
    成分献血 关爱他人
    人体血液是由红细胞、白细胞、血小板、血浆等成分组成，每一种成分都有其特殊的功能．据统计，80%以上的需输血病人只需输注一种或两种血液成分．例如血小板减少的病人，只需要输注血小板，而不需要输注其它成分．如输注全血，不仅会造成浪费，有时还会造成副作用，因此针对不同的病人可以采用成分输血，从而献血也就出现了成分献血．
    成分献血是借助血细胞分离机采集某一血液成分，同时将其他血液成分回输给捐献者体内的过程．目前最常见的成分献血是机采血小板，因为一个健康人捐献血小板后，人体骨髓受到刺激，促使造血功能更加旺盛，大量新生的血小板会很快补充到血液中来．血小板的生成速度比红细胞快，一般在捐献血小板3天后会恢复到原来水平．
    （1）请你给“成分献血”下一个定义．
    （2）说出一点“成分献血”的优点．
    （3）对于严重贫血、创伤性失血、大面积烧伤、血小板减少症患者，应分别输入的血液成分是下列哪一项？C
    A．血小板、红细胞、血浆、全血     B．全血、红细胞、血浆、血小板
    C．红细胞、全血、血浆、血小板     D．血浆、红细胞、全血、血小板．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是生殖发育有关的示意图，请分析回答下列题：

    （1）甲图所示的昆虫发育经历了A成虫   B受精卵    C幼虫     D蛹四个阶段，属于完全变态．发育．
    （2）乙为已受精的鸡卵结构图，能为a的发育提供营养物质的结构是d、e，a内含有细胞核 最终会发育成雏鸟．
    （3）丙是胎儿在母体子宫内发育的示意图，说明人类属于有性  生殖，体内受精．
    （4）丁图所示的植物繁殖方式是嫁接，为了提高成活率，操作时要将砧木和接穗的形成层紧密结合在一起．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．为探究绿色植物的某些生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：

    ①按如图连接好实验装置，关闭阀门Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗处一昼夜．
    ②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时．
    ③打开阀门Ⅰ，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测．
    ④打开阀门Ⅱ，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测．
    ⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化．
    请分析回答：
    （1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽；
    （2）步骤③木条能复燃，则该气体是氧气；
    （3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的呼吸作用（填生理活动），植物进行该生理活动的场所是细胞中的线粒体；
    （4）步骤⑤中，观察到A叶片变蓝色，则得出的结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉．；
    （5）此实验应重复多做几次的原因是避免偶然因素，减少实验误差．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．图是人体心脏结构示意图，请根据图回答下列问题：
    （1）在心脏的四个腔中：
    1是右心房          
    3是左心室
    （2）心脏连着许多血管，其中与4相连的血管是肺静脉，里面流动的是动脉血，与2血管相连的是肺动脉，里面流动的是静脉血．

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