[题目]沙蚕和蝗虫的共同特征是 ( )A. 身体分节B. 体表具有外骨骼C. 具有刚毛D. 体内有脊柱题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】沙蚕和蝗虫的共同特征是　(　　)

A. 身体分节

B. 体表具有外骨骼

C. 具有刚毛

D. 体内有脊柱

【答案】A

【解析】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。因此，沙蚕属于环节动物，蝗虫属于节肢动物，共同特征是身体分节。故选A。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】清代诗人袁枚在《苔》中描写苔藓为“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”下列有关苔藓和牡丹的叙述正确的是（）

A. 苔藓和牡丹都生活在阴暗潮湿的地方 B. 苔藓和牡丹都有根、茎、叶

C. 苔藓和牡丹都能进行光合作用 D. 苔藓和牡丹都能开花结果

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】如图所示是菜青虫发育过程不同时期的形态图．请据图回答．

（1）从图中可知，菜青虫的发育过程和方式是___________________

A.①→②→③→④，变态发育

B.③→④→②→①，不完全变态发育

C.③→②→④→①，完全变态发育

D.①→③→②→④，没有变态的发育

（2）菜青虫四个发育阶段中，对菜青虫危害最大的阶段是___ ，有发生蜕皮现象的阶段是___（本小题全填序号）．

（3）菜青虫的生殖方式是有性生殖中的___ ．

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】认真观察下图所示的装置，回答下列问题：

（1）甲装置可以用来探究光合作用是否需要______。

（2）傍晚发现甲装置广口瓶内的液面明显下降，减少的水分主要是植物通过______由叶的气孔散失的。如果在当天傍晚取下b叶片，用打孔器获取一圆片，烘干后称重，次日凌晨取下c叶片，取同样大小的一圆片，烘干称重，发现取自c叶片的圆片较轻，主要原因是______。

（3）在甲装置的广口瓶中滴加几滴红墨水，一段时间后从该枝条上截取一段茎，用放大镜观察横切面，发现被染成红色的部位是______。

（4）假如该枝条是从品种优良的苹果树上剪取的，要想保留其优良性状，可采取的措施是将该枝条进行______。

（5）乙装置可以用来验证植物的光合作用能够产生______。需用______来检验。

（6）丙装置是探究种子进行______释放______的实验。如果产生了这种物质，将会出现什么实验现象？______。

（7）若将丙装置改成丙（2）装置，则向种子中加适量的水后，种子的呼吸作用会______（填加强或减弱），幼苗的光合作用______（填加强或减弱）。请写出幼苗变化的原因______。

（8）小明用丁装置来探究蒸腾作用，是否合理？请说明理由______。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）

A．肺和鳃 B．鳃和肺 C．皮肤和鳃 D．肺和皮肤

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】向日葵，因其常常“追随”太阳，又名朝阳花。请回答下列问题。

（1）向日葵的花盘由两种花组成。一种是没有花蕊的舌状花，在花盘边缘，像“花瓣”一样艳丽；另一种是有雌蕊和雄蕊的管状花，在花盘中央像“花心儿”，管状花小但是数量多。由此说明向日葵属于_____植物，葵花子是向日葵的______器官，此器官中有向日葵的______结构。

（2）人们发现，开花之前的向日葵能“追随”太阳，即早上朝东、正午直立、晚上朝西，夜间又转回东方。这种现象称之为_______现象。

（3）为了研究“追随”太阳这一特性对向日葵生长的影响，研究者将若干向日葵分为两组，甲组正常生长，乙组固定其朝向，使其不能“追随”太阳生长，其中______对照组，_____实验组。一段时间后，发现甲组向日葵的生长状况明显好于乙组。此研究的结论是________。

（4）有趣的是，向日葵开花后，花盘一直朝向东方，不再“追随”太阳。研究者就这一特性对向日葵的影响再次开展实验，将开花期的向日葵分成两组，一组花盘一直朝东，另一组花盘一直朝西。观察不同朝向向日葵的花盘吸引昆虫访花的次数。结果如图2，此项研究的结论是______。于是研究人员推测，这可能______有关。为检验这一假设，研究者再次实验，如下表。研究者进行下表所示的实验：

编号	第1组	第2组	第3组
处理	花盘朝东	花盘朝西	花盘朝西并________
过程	统计并比较三组向日葵吸引昆虫访花的次数
结果	一段时间后，若第1组访花次数较多，第2组访花次数较少，第3组访花次数较多，且与第1组接近，则上述推测成立。