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根据所学知识回答:
(1)鱼所以能在水中生活,最重要的两个因素是:一是能靠
 
来获取食物和逃避敌害,二是能在水中
 

(2)与家兔相比,蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有
 

(3)在观察蚯蚓的实验中,要保持蚯蚓体表的湿润,其原因是
 

(4)青蛙是两栖动物,成体水陆两栖生活,用
 
呼吸,同时用
 
辅助呼吸.
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:此题属于运用所学知识回答的题型.涉及了鱼与水中生活相适应的特点,两栖动物的生理特征、蚯蚓的运动结构、运动方式方面等知识,结合题意分析解答.
解答:解:(1)鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力,各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡,从而获得食物和防御敌害;鱼的呼吸器官是鳃,靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸.
(2)蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动,身体分节可以增强运动的灵活性,没有骨骼支撑肌肉,是导致它移动缓慢的原因.
(3)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气.氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的.
(4)青蛙是两栖动物,其幼体生活在水中用鳃呼吸;成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,变态发育.
故答案为:(1)游泳; 呼吸;
(2)骨骼;
(3)靠湿润的体壁呼吸;
(4)肺;皮肤
点评:此题涉及的知识点较多,对所学知识认真梳理,灵活掌握.
练习册系列答案
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图解人的性别遗传.

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如图为一个池塘生态系统,池塘内存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.

(1)在该生态系统中,生产者是
 

(2)如果向该池塘中投放一些肉食性的大黑鱼,则池塘中小鱼的数量将会减少,但一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态,这说明生态系统具有一定的
 
能力.
(3)在这一池塘生态系统中,属于甲壳动物的是
 
,属于藻类植物的是
 
.该池塘生态系统中还有一类生物成分(如细菌和真菌)没有标出,这类生物成分在自然界中的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个植物分类示意图,请据图回答:
(1)请你把下列植物安排在图解中的适当位置:
白皮松、银杏属于图中的
 
类植物;
水绵、葫芦藓属于图中的
 
类植物;
向日葵、西瓜属于图中的
 
类植物.
(2)图中与D类植物亲缘关系最远的植物是
 
,所处分类等级最高的植物是
 

(3)该图中对植物的分类主要考虑了植物的哪些形态结构特点?
(4)你认为研究生物的分类有什么意义?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下图是许多不同形态的细菌.请按照杆状、球状和螺旋状,将它们相应的号码填在下面的横线上:

杆菌:
 

球菌:
 

螺旋菌:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体内水分的散失:植物体内的水分是通过
 
 的
 
散失的,
 
 是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口.它是由一对
 
的细胞----
 
细胞围成的空腔.通过形状的调节,使
 
既能张开,也能闭合.

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科目:初中生物 来源: 题型:

关注食品安全,不食
 
 
的食品,不滥用
 
 
等强化食品.

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科目:初中生物 来源: 题型:

基因由亲代传递给子代的实质过程是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

水分在植物体内的运输:水分在植物体内是依靠
 
运输的.每一根它都是由许多
 
的细胞组成的,上下细胞间的
 
已经消失,形成了一根中空的管道,
 
 
 
都有导管,它们是连接贯通的.

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