练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    9．“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，下列结构中将来能发育成茎和叶的是（　　）
    A．侧芽B．混合芽C．枝芽D．花芽

    分析 芽的分类主要有 1．从发育来看：叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶．
    2． 按位置分：顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内）．主干顶端的芽叫顶芽，侧枝顶端的芽也是顶芽．

    解答 解：芽有许多种类，分类的标准不一样，名称也不一样，如：按着生位置区分，可分为顶芽和侧芽；按将来发育成什么分，可分为叶芽、花芽、混合芽．
    将来能发育成枝和叶的芽为枝芽．
    故选：C．

    点评 可以从芽的“肥”“瘦”分花芽与叶芽，较“肥”的是花芽或混合芽，较“瘦”的是枝芽．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．周末，白灵一家回到了农村老家，爷爷的果园里可热闹了，苹果树，梨树，桃树都开花了．白灵发现许多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟踪”了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到一朵桃花中，一会儿有飞到一朵梨花中．白灵想这样苹果树上是不是会结桃子，桃树上又会结梨呢．可又一想事实并不是这样．于是她产生了疑问：植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？
    （1）假如她要用实验解决自己的疑问，应该提出的假设是：植物要结出果实和种子是一定要授同种植物的花粉  
    （2）实验过程中，白灵选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，并分别套上透气的袋．她这样做的目的是设计对照实验，避免自花传粉，让花朵进行正常呼吸
    （3）然后，白灵又分别采集了一些苹果花粉和桃花花粉．将苹果花花粉涂在了A组花的柱头上，将桃花花粉涂在了B组花的柱头上．根据假设可以预期，能够形成果实的一组应该是A组．设计另一组的意义是进行对照．
    （4）这种实验不能只用1朵花，也不能只做一次实验，还不能只局限于一种植物进行实验其中的道理应该是进行多次实验，避免实验的偶然性．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为正常人和糖尿病人饭后血糖含量变化曲线图．请回答下列问题
    （1）乙曲线表示正常人血糖含量变化．饭后1小时（AB段），血糖含量大幅上升主要是因为食物中的糖类在小肠中被消化吸收．
    （2）曲线甲表示糖尿病人血糖变化，血糖居高不下，是因为缺少胰岛素（激素）作用的结果．该病人常表现为“三多一少”，即多饮、多食、多多尿和体重减少．
    （3）糖尿病还会引起视网膜血管失调，导致视觉受损，人体视觉是在大脑皮层上形成的．
    （4）在人体内，当血糖变化时，还会引起下丘脑相关神经中枢兴奋，通过相关神经调节血糖．可见，人体血糖以激素调节为主，同时又受到神经调节．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．“PM2.5”是指大气中直径小于2.5微米的颗粒物．为了探究空气中“PM2.5”的浓度与车流量是否有关，某中学的同学分3个小组，在不同的时段对马路边的空气进行了采样，发现清晨车流量最少，上班时段车流量最大，中午车流量小，下班时段车流量最大．各组记录的“PM2.5”数据如下：
    第1组清晨19上班时段89中午43下班时段97
    第2组清晨22上班时段83中午38下班时段98
    第3组清晨20上班时段86中午41下班时段99
    请据此回答以下问题：
    （1）在该探究中，这些同学应该将车流量作为变量，而其他条件都相同．
    （2）应该将3个小组的数据取平均值，以免减少误差．
    （3）将上述统计结果进行处理分析，可以得出结论：车流量越大，空气中“PM2.5”的浓度越大．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．人粪处理不当会给我们人体及环境带来影响，下列说法错误的是（　　）
    A．人粪尿排放到水环境中会污染水体
    B．人粪尿肥效好，最好不经处理直接施肥
    C．人粪尿有时会间接引起人畜的传染病
    D．人粪尿可以产生沼气，既净化环境又可作为能源使用

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．探究：叶绿素的形成与光照的关系．
    阅读下面的资料，它会给你的探究活动提供一些启示．
    韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的．韭菜长在阳光下，是绿色的．如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了．如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了．
    （1）根据以上资料，你提出的问题是：光能影响叶绿素的产生吗？
    （2）针对你提的问题，请作出假设：光对叶绿素的产生有影响．
    （3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件．然后将甲放到光下培养，将乙放到黑暗处培养．
    （4）请你预测实验现象：几天后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是黄白色的．
    （5）本题中的实验变量是光．
    （6）你可以得出的结论是：叶绿素的形成需要光．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因．
    试管编号注入
    浆糊    		加清水加入
    唾液    		振荡摇匀放在37℃
    水中恒温    		冷却后加碘液现象
    12亳升2亳升0亳升10分钟2滴
    22亳升0亳升2亳升10分钟2滴
    （1）1号试管内的浆糊（淀粉），未加唾液，淀粉没有被唾液淀粉酶分解，所以淀粉遇碘显蓝色．
    （2）2号试管内因为加了唾液，唾液淀粉酶在适宜的温度下将淀粉分解成了麦芽糖，所以，加碘后没变蓝．
    （3）这种方法是我们进行科学探究的常用的一种方法，被称为法控制变量法．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．玉米是原产南美的一种粮食作物，现在在我国北方地区广泛种植．图1表示一粒玉米萌发成幼苗的过程，请结合所学知识回答问题．

    （1）玉米是雌雄同株植物，其传粉方式为异花传粉；每粒玉米都是由子房发育而来，玉米幼苗是由胚发育而来．
    （2）将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别做如下处理：
    组别123
    处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理
    几天后，第1组种子没有萌发，第2组种子萌发长成的幼苗纤弱，第3组种子萌发长成的幼苗健壮，这说明胚乳中含有供胚发育的营养物质．
    （3）图2是玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化的曲线，其中BC段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用，且强度大于呼吸作用．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，如阳光、空气、水等是非生物因素，生物彼此之间相互影响被认为是生物因素．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案