【题目】如图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)消化程度。试回答:
⑴甲、乙、丙所表示的营养物质分别是________、__________、________。
⑵C中含有的消化酶是___________,D代表的消化道是___________。
⑶从图中可以看出消化道B和消化道_______没有消化功能。
⑷甲在_______中被完全消化,最终被消化成___________。
【答案】 淀粉 蛋白质 脂肪 蛋白酶 小肠 E 小肠 葡萄糖
【解析】淀粉最先在口腔内就被消化。在口腔中,唾液中含有淀粉酶,可以将淀粉分
解成麦芽糖;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖。
蛋白质开始消化的部位是胃.在胃中胃蛋白酶的作用下,蛋白质被初步消化成多肽;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成氨基酸。
脂肪只能在小肠内被消化.在小肠中,首先在胆汁的作用下,脂肪被乳化成脂肪微粒,加大了与消化酶的接触面积;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成甘油和脂肪酸。
从图中可以看出:在人体消化道中,数量首先变少的是甲,然后是乙,最后是丙,这说明最先被消化的是食物甲,然后是食物乙,食物丙最后被消化。由此可以判断甲是淀粉,乙是蛋白质,丙是脂肪。
(2)甲是淀粉,在A中消化,所以A是口腔,含有唾液淀粉酶;乙是蛋白质,在C中被消化,所以C是胃,含有胃蛋白酶;丙是脂肪,在D处消化,所以D是小肠。
(3)人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门,口腔、胃和小肠具有消化功能,胃、小肠、大肠具有吸收功能,食道、咽和肛门既没有消化功能也没有吸收功能。
(4)甲淀粉在小肠中被完全消化,最终被消化成葡萄糖。
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【题目】如图中的三条曲线表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位被消化的程度,据图回答:
(1)图中的曲线________(用标号回答问题)表示淀粉的消化过程, 消化道中能消化淀粉的器官有_____________和_________。
(2)图中的曲线_____(用标号回答问题)表示蛋白质的消化过程,消化道中能消化蛋白质的器官有__________和_________________。图中“乙”曲线表示的营养成分蛋白质最终被分解为______________。
(3)图中“丙”曲线表示_____的消化过程。曲线表示的营养成分最终被分解为_______和_________。
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【题目】如图是桃花的结构和果实的结构及来源示意图,请据图回答以下问题:
(1)从甲图中花蕊的情况看,桃花是__________花,从开花到结果要经历两个重要的生理过程,分别是__________、__________。
(2)桃的果肉营养丰富、美味可口,主要是由甲图中的[ ]__________发育来的。
(3)桃种子的主要结构是__________,它是由乙图中的[ ]__________受精后发育来的。桃的一个果实中通常只有一粒种子,这是因为桃花的_________________。
(4)桃树品种A产量高、味甜,若要在短期内大量培育此品种的桃树,可采用__________的方式。
(5)某同学家的桃树品种B产量低、味酸,想要改良品种,可用丙图中__________做接穗,__________做砧木,这种方法叫__________,其操作成功的关键是_______________。
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【题目】被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”,如下图所示:
(1)设计这个实验的科学家是___________。
(2)打断“鹅颈”后,瓶内的肉汤腐败的原因是 。
(3)根据“鹅颈瓶实验”,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用 的方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。
(4)细菌都是 (填“单”或“多”)细胞的,没有 ,只能利用现成的有机物生活。
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【题目】如图是人的几大系统示意图,请据图回答下列问题:
(1)a代表的物质是 ,当它出肺时,膈肌处于 状态。(填“收缩”或“舒张”)
(2)某人因炎症在上肢静脉注射消炎药,则该药物在心脏四腔中出现的先后顺序是 。(用箭头和图中的数字表示)
(3)在某人M处的液体中,检测出了葡萄糖,如果不是激素异常,而是肾脏出现了病变引起的,则出现病变的具体部位应该是 。
(4)血液从E处流至F处的结果是,血液由 。
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【题目】如图是玉米种子和根尖的结构示意图,下列说法正确的是( )
A.我们平时吃的玉米粥中的营养物质,主要来自甲图中②
B.春天,我们把玉米种子放在清水中泡两个小时,拿出来放在湿润的纸上,过两天它发芽了,这说明只要有充足的水分玉米种子就会萌发
C.玉米种子萌发时,最先突破种皮和果皮的是甲图中的③
D.根尖(乙图)生长最快的部分是处在顶端的④区
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【题目】下图表示四个相关概念之间的关系,表格中的四个选项与之相符的是
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 种子植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 双子叶植物 |
B | 泌尿系统 | 肾脏 | 膀胱 | 肾单位 |
C | 细胞核 | 染色体 | DNA | 基因 |
D | 生物多样性 | 物种多样性 | 遗传多样性 | 生态系统多样性 |
A. A B. B C. C D. D
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