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【题目】如图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用ABCDE表示)消化程度。试回答:

⑴甲、乙、丙所表示的营养物质分别是__________________________

C中含有的消化酶是___________D代表的消化道是___________

⑶从图中可以看出消化道B和消化道_______没有消化功能。

⑷甲在_______中被完全消化,最终被消化成___________

【答案】 淀粉 蛋白质 脂肪 蛋白酶 小肠 E 小肠 葡萄糖

【解析】淀粉最先在口腔内就被消化。在口腔中,唾液中含有淀粉酶,可以将淀粉分

解成麦芽糖;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成葡萄糖。
蛋白质开始消化的部位是胃.在胃中胃蛋白酶的作用下,蛋白质被初步消化成多肽;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成氨基酸。
脂肪只能在小肠内被消化.在小肠中,首先在胆汁的作用下,脂肪被乳化成脂肪微粒,加大了与消化酶的接触面积;然后再在小肠中肠液和胰液的作用下,被分解成甘油和脂肪酸。

从图中可以看出:在人体消化道中,数量首先变少的是甲,然后是乙,最后是丙,这说明最先被消化的是食物甲,然后是食物乙,食物丙最后被消化。由此可以判断甲是淀粉,乙是蛋白质,丙是脂肪。

(2)甲是淀粉,在A中消化,所以A是口腔,含有唾液淀粉酶;乙是蛋白质,在C中被消化,所以C是胃,含有胃蛋白酶;丙是脂肪,在D处消化,所以D是小肠。

(3)人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门,口腔、胃和小肠具有消化功能,胃、小肠、大肠具有吸收功能,食道、咽和肛门既没有消化功能也没有吸收功能。

(4)甲淀粉在小肠中被完全消化,最终被消化成葡萄糖。

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【题目】如图中的三条曲线表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位被消化的程度,据图回答:

(1)图中的曲线________(用标号回答问题)表示淀粉的消化过程, 消化道中能消化淀粉的器官有______________________

(2)图中的曲线_____(用标号回答问题)表示蛋白质的消化过程,消化道中能消化蛋白质的器官有___________________________。图中“乙”曲线表示的营养成分蛋白质最终被分解为______________

(3)图中“丙”曲线表示_____的消化过程。曲线表示的营养成分最终被分解为________________

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A、环境影响生物 B、生物影响环境

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(1)从甲图中花蕊的情况看,桃花是__________花,从开花到结果要经历两个重要的生理过程,分别是____________________

(2)桃的果肉营养丰富、美味可口,主要是由甲图中的[ ]__________发育来的。

(3)桃种子的主要结构是__________,它是由乙图中的[ ]__________受精后发育来的。桃的一个果实中通常只有一粒种子,这是因为桃花的_________________

(4)桃树品种A产量高、味甜,若要在短期内大量培育此品种的桃树,可采用__________的方式。

(5)某同学家的桃树品种B产量低、味酸,想要改良品种,可用丙图中__________做接穗,__________做砧木,这种方法叫__________,其操作成功的关键是_______________

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【题目】被称为微生物学之父的法国科学家设计了著名的鹅颈瓶实验,如下图所示:

(1)设计这个实验的科学家是___________。

(2)打断鹅颈后,瓶内的肉汤腐败的原因是

(3)根据鹅颈瓶实验,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用 的方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。

(4)细菌都是 (填)细胞的,没有 ,只能利用现成的有机物生活。

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【题目】 感冒时常感到呼吸不畅通,这主要是因为

A气管分泌的粘液增多 B喉结肿胀,喉腔变小

C参与气体交换的肺泡数减少 D鼻粘膜充血肿胀

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1a代表的物质是 ,当它出肺时,膈肌处于 状态(填收缩舒张

2)某人因炎症在上肢静脉注射消炎药,则该药物在心脏四腔中出现的先后顺序是 (用箭头和图中的数字表示)

3)在某人M处的液体中,检测出了葡萄糖,如果不是激素异常,而是肾脏出现了病变引起的,则出现病变的具体部位应该是

4)血液从E处流至F处的结果是,血液由

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A.我们平时吃的玉米粥中的营养物质,主要来自甲图中

B.春天,我们把玉米种子放在清水中泡两个小时,拿出来放在湿润的纸上,过两天它发芽了,这说明只要有充足的水分玉米种子就会萌发

C.玉米种子萌发时,最先突破种皮和果皮的是甲图中的

D.根尖(乙图)生长最快的部分是处在顶端的

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【题目】下图表示四个相关概念之间的关系,表格中的四个选项与之相符的是

选项

1

2

3

4

A

种子植物

裸子植物

被子植物

双子叶植物

B

泌尿系统

肾脏

膀胱

肾单位

C

细胞核

染色体

DNA

基因

D

生物多样性

物种多样性

遗传多样性

生态系统多样性

A. A B. B C. C D. D

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