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下面是某小组同学在调查一个农田生态系统时的纪录.

(1)请你在上面把这个农田生态系统的食物网表示出来.
(2)上述记录中,可以成为生产者的是
 

(3)上述记录中,
 
是消费者.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:由我们所学的知识可以知道:(1)食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,多条食物链交织在一起形成食物网.
(2)在生态系统中植物能进行光合作用制造有机物为生产者,动物直接或间接的以植物为食属于消费者.据此可以解答本题.
解答:(1)图中的食物链有:①水稻→田鼠→蛇②水稻→蝗虫→蛇③杂草→田鼠→蛇④杂草→蝗虫→蛇⑤水稻→蝗虫→蛙→蛇
(2)水稻和杂草是植物为生产者,田鼠、蝗虫、蛙、蛇是动物为消费者.
(3)生态系统中所有的动物构成生态系统的消费者,上述的记录中属于消费者的有田鼠、青蛙、蝗虫和蛇.
故答案:(1)如下图

(2)水稻和杂草 
(3)田鼠、蝗虫、蛙和蛇
点评:知道①食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系.②生态系统由生物部分和非生物部分组成的.
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如图列出了在一个森林生态系统中的几种动物以及它们之间吃与被吃的关系,请你思考后回答问题:
(1)图中蜘蛛、食草昆虫与其它动物可分成两大类,这种分类的依据是
 
;上述“其它动物”中,体温不能保持恒定的是
 

(2)根据列出的生物之间的关系,该生态系统中最长的一条食物链是
 

(3)要想长期维持生态系统的物质流循环,仅有森林和上述动物是不够的,至少还应该有
 

(4)森林生态系统有“绿色水库”之称,主要因为森林具有
 
作用.

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下列是种子、芽、花、果实等四个器官的结构图示,请根据它们的结构图回答有关问题:

(1)图甲中构成胚的结构包括
 
(填序号).
(2)若图甲所示种子能萌发,则自身条件是
 
要完整.
(3)图乙中能使芽轴伸长和能发育成叶的结构分别是
 
填序号).
(4)图丙中的花是由图乙中
 
发育的
(5)对于玉米而言,玉米种子里
 
具有和图甲序号5相同的功能.
(6)由图丙发育到图丁需要经过
 
两个生理过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为心脏结构图,据图回答:
(1)图中A是
 
,与其相连的血管是
 
,其内流动
 
血.
(2)图中B是
 
,与其相连的血管是
 
,其内流动的是
 
血.
(3)与C相连的血管是
 
,其中流动
 
血.
(4)图中D是
 
,与其相连的血管是
 
,其内流动的是
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子的胚是由
 
 
结合成的受精卵发育而来的,这种由受精卵发育成种子的胚,并由胚发育成新个体的生殖方式属于有性生殖.

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