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生态系统中能量流动的特点有两个,即单向流动和
 
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)能量:是生态系统的动力,是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,单向的,不循环.
解答:解:能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能)、传递(流入下一营养级,流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程.下一营养级的能量来源于上一营养级,各营养级的能量有三个去向:①该生物呼吸作用散失;②流入下一营养级;③流入分解者.营养级越多,能量流动中消耗的能量就越多,所以,营养级越高,储能越少,个体数量越少.因此,在生态系统中,对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量;这就决定了:大多数食物链一般只有3-4个营养级.一般地说:输入到下一营养级的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一营养级,例如:第一营养级:草,固定的太阳能为1000千焦,则第三营养级最多能获得多少千焦?(40千焦).因此生态系统中能量流动的特点有两个,即单向流动和逐级递减.
故答案为:逐级递减.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统中能量流动的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体尿液形成过程示意图.
(1)图中B内物质是
 
,是通过肾小球的滤过作用形成的,与A处相比,B处几乎不含
 
 

(2)C和B中的物质含量明显不同,这种差别主要是由于
 
作用的缘故.
(3)尿液形成过程中,B处液体里全部被吸收的物质是
 

(4)如果在C中出现红细胞和蛋白质,你认为发生病变的部位可能是(填名称)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

1913年,俄罗斯的“圣虎克号“船载着格奥奇?塞多夫北极探险队的队员们在北冰洋的冰块间越冬.没过多久,队员们就得了一种可怕的病.他们的牙床一块块裂开,充血肿胀,牙齿松动,脸也浮肿了,皮下青一块紫一块.后来医生把这些人分成六组,分别给每组吃果子酒、矾类制剂、醋、海水、柠檬、肉豆蔻,发现每天吃两个柠檬的人很快恢复健康.请分析:
(1)船上的队员到底得了什么病?
(2)为什么柠檬能治疗这种病?
(3)海员最容易得这种病的原因是什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生态系统食物网简图,请根据图回答问题.
(1)这个生态系统中的能量来源于
 

(2)该生态系统的生物成分除了图中的生物外,还应包括细菌和真菌,它们属于
 

(3)图中有
 
条食物链,请写出其中最短的一条:
 

(4)若人们大量捕捉鸟类和青蛙,则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量增加,这可能导致
 
被破坏.
(5)食物链和食物网是通过生物之间的
 
关系建立起来的.
(6)该食物网中,对鼠的数量有直接关系的生物因素是
 

(7)若构成一个生态系统,除图中成分外,还应具有
 
 
部分.
(8)从总体上看,该生态系统中,
 
的数量是最多的,
 
 数量最少.
(9)他们在调查中还发现,有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致.这说明生物能够
 
环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

城市生态系统与热带雨林相比其特点是(  )
A、生产者种类繁多
B、生物种类和数量很稳定
C、和其他生态系统有密切的联系
D、人类起重要的支配作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

上述生态系统的概念图中,关于①和②两个概念的描述,正确的一项是(  )
A、细菌、真菌,植物
B、细菌,植物
C、真菌,植物
D、病毒,植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列叙述中,属于生物影响环境的现象是(  )
A、朵朵葵花向太阳
B、候鸟迁徙
C、千里之堤,溃于蚁穴
D、骆驼生活在缺水的环境中

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科目:初中生物 来源: 题型:

月季生命活动的结构和功能的基本单位是(  )
A、细胞B、叶绿体
C、线粒体D、组织

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关于涡虫的叙述,错误的是(  )
A、是自由生活的种类
B、跟血吸虫属于同一类动物
C、食物残渣从肛门排出
D、体形属于两侧对称

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