分析 绿色植物能进行光合作用,通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时储存能量,而呼吸作用是消耗氧气,分解有机物释放能量,产生二氧化碳和水,因此光合作用和呼吸作用是相互依存,共同维持了生物圈中碳--氧的相对平衡.其反应式为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.
解答 解:(1)“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行光合作用,其反应式是:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气.故A表示叶绿体,B表示氧气.
(2)绿色植物能进行蒸腾作用,植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程,蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,使空气湿润;蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低,因此凉爽宜人.
(3)“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节.如积极参加植树造林、少用一次性塑料袋、纸杯、筷子等;或提倡以乘坐公共汽车、骑自行车、步行的方式出行等等.
故答案为:(1)光合;叶绿体;氧气
(2)蒸腾
(3)积极参加植树造林(或少用一次性塑料袋、纸杯、筷子等;或提倡以乘坐公共汽车、骑自行车、步行的方式出行等合理答案均可)
点评 本题考查光合作用的反应式、蒸腾作用的意义、低碳生活等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
数日后种子发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这时昆虫对陆地生活的一种适应 | |
B. | 长期的飞行生活,身体表面受损而脱落 | |
C. | 身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落 | |
D. | 外骨骼不能随昆虫的继续生长而长大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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