精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
取两块洁净的载玻片,分别标上甲、乙,然后在其两端各滴一滴草履虫培养液并用解剖针将两滴培养液连通.
(1)在甲载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐,你会发现什么现象?
(2)在乙载玻片右边的一滴培养液中放入一点红糖,你又会发现什么现象?
(3)(1)(2)两个实验说明了什么问题?
考点:观察草履虫
专题:
分析:生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性,应激性是生物的基本特征之一;草履虫虽然只由一个细胞构成,但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,并能对外界的刺激作出反应.
解答:解:(1)实验中在甲载玻片左侧培养液的边缘放一粒食盐,食盐对于草履虫来说是不利的刺激,所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离,游到没有盐粒的培养液滴中;
(2)在乙载玻片右侧培养液的边缘一点红糖,红糖对于草履虫来说是有利的刺激,所以在没有红糖一侧的草履虫会游到有红糖的培养液滴中去.
(3)实验说明:草履虫能够逃避有害刺激,趋向有利刺激;这种生物体对外界刺激的反应叫应激性.
故答案为:(1)草履虫要逃离,游到没有盐粒的培养液滴中;
(2)草履虫会游到有红糖的培养液滴中去;
(3)草履虫能够逃避有害刺激,趋向有利刺激;
点评:关键点:草履虫的应激性:趋向有利刺激,逃避有害刺激.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

据研究发现,当土壤干旱时,植物根细胞会迅速合成某种化学物质X.有人推测根部合成的X运输到叶片,能控制气孔的开闭,以调节植物体内的各项生命活动.他们设计了如下实验:从植株上剪取大小和生理状态一致的4片叶,分别将叶柄下部浸在清水和三种不同浓度的X培养液中,以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系,一段时间后,可以测得有关数据.请分析回答:
(1)以上方案有一处不完善的地方,请指出来并改正:
 

(2)方案完善后,经过实验测得如表所示的有关数据.你认为此实验结果是否支持上述推测?
 

测量指标/分组 清水 三种培养液X物质的相对浓度
5×10-5 5×10-4 5×10-3
叶片中X的相对浓度 0 2.47 2.97 9.28

气孔相对开放程度
100% 54% 43% 27%
(3)由表格中的信息可以推测:随着培养液中X浓度增大,气孔开放程度
 
(增加、降低),蒸腾作用
 
,同时
 
吸收量减少,导致植物光合作用强度下降.
(4)以上实验说明,植物体的任何一项生命活动都不是独立存在的,它们之间相互影响,相互协调,这充分体现了
 
的生物学观点.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是长颈鹿的进化示意图,请据图回答:

(1)图甲表示:长颈鹿的祖先存在着变异,有的颈长,有的颈短,这些
 
是可以遗传的.
(2)图乙、丙表示:在缺乏青草的时期,颈长的个体能够吃到高处的树叶,就容易生存下来,并且繁殖后代;而颈短的个体不易吃到足够的食物,就被
 

(3)从进化过程看,颈长的变异可以遗传,由此可知颈长的变异是由于
 
的改变而引起的.
(4)自然界中的生物,通过激烈的生存竞争,
 
生存,
 
被淘汰的过程叫做自然选择.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

 
是地球上所有生物共同的家,这个家包括大气圈底部,岩石圈的表面和水圈的大部分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

小明用显微镜观察玻片标本,在镜箱中有4个镜头,其中甲、乙两个有螺丝,并且甲较长,丙和丁没有螺丝,丙较长,如果要观察最大物像,小明应选择哪组镜头(  )
A、甲、丙B、乙、丙
C、甲、丁D、乙、丁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将动物与他们所属类群连起来.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请你关注身边的生物学现象:在炎热的夏季,西瓜被人们作为解热、消署的首选水果.请你运用所学的知识,解答下列问题:
(1)熟透了的西瓜甜美多汁,是国为果汁中含有
 
营养物质,其中果汁来自于细胞结构中的
 

(2)吃西瓜时,吃进去的瓜瓤属于
 
组织,吃剩下的瓜皮属于
 
组织,瓜瓤内的“筋络”属于
 
组织.
(3)从构成植物体的结构层次看,一个西瓜就是一个
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案