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    当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性基因，一个是隐性基因，只有
     
    基因控制的性状能够表现出来．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    缩手反射的神经中枢位于（　　）
    A、脊髓中B、大脑中C、小脑中D、脑干中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请出水痘的同学回家治疗是切断传播途径．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在人呼吸中，呼出的气体二氧化碳量增加，氧气量减少．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蜜蜂的一生要经过
     
    ，
     
    ，
     
    ，和
     
    四个时期，这种发育过程称为完全变态发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一般来说，生物进化的总体规则是：由
     
    ，由简单到复杂，由水生到陆生，由
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    设计实验修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
    （实验材料：修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米饭水关小白鼠的笼子）
    提出问题：
     
    ．
    作出假设：
     
    ．
    设计方案：将六只小白鼠平均分成甲、乙两组，分别关在两个一样的笼子同一时间喂等量的食物和水，甲组的食物中加入一定量的修正液，乙组
     
    （填加或不加）．
    修正液每天记录小白鼠的健康状况和死亡情况，一段时间后，比较两组小白鼠的生活情况：
    你觉得可能出现的现象：
     

    你的结论是：
     
    ．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
    提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？
    实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
    实验方案：
    Ⅰ、取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸．
    Ⅱ、向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养．
    Ⅲ、每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理．
    Ⅳ、观察大豆种子的萌发情况并做好记录．
    实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发．
    根据实验方案和结果，回答下列问题：
    （1）该实验的假设是
     
    ．
    （2）设计2号实验的目的是
     
    ，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏
     
    ．
    （3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响
     
    ．
    （4）想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向2号培养皿纱布上洒适量的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了保护生物圈，我们应该（　　）
    A、使用无磷洗衣粉B、拒绝使用一次性购物袋C、废电池不乱丢D、以上都正确

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