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【题目】甲表示某种病毒先后两次感染人体后,人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图.请据图回答:

(1)a、b、c中表示疾病程度的曲线是________ ,表示抗体产生的曲线是________

(2)再次感染与初次感染相比,体内抗体产生明显.产生这种现象的原因是________

(3)在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗,因而在感染后人体没有明显病症出现,是由于人体内已有________ ,该免疫属于特异性免疫中的________

(4)请在图乙中用曲线表示出在(3)条件下,人体内抗体产生与疾病程度的关系(用文字注明对应曲线名称).________

【答案】a; c 增加记忆细胞再次受抗原刺激时,迅速增殖分化,形成大量的效应细胞,继而产生大量抗体 抗体; 计划免疫

【解析】

病原体侵入人体后,能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质--抗体引起人体产生抗体的物质叫做抗原某种抗体只与刺激它产生的那种抗原结合,促进吞噬细胞吞噬病原体,或使病原体失去致病性有的抗原被清除后,相应的抗体仍存留在人体内,当同样的抗原再次侵入人体时,就会很快被体内存留的抗体按同样的方式加以清除,从而起到预防传染病的作用

(1)仔细分析题干会发现abc分别代表抗体产生、病毒增殖与疾病程度曲线;当然是要先病毒增殖然后再发病所以a表示疾病程度,b表示病毒增殖,抗体的产生需要一定的时间,故c表示抗体产生

(2)增加记忆细胞再次受抗原刺激时,迅速增殖分化,形成大量的效应细胞,继而产生大量抗体,故再次感染与初次感染相比,体内抗体产生明显;

(3)注射疫苗后,体内产生抗体,这种免疫属于特异性免疫中的计划免疫;

(4)体内有抗体的情况下,当病毒再次侵入人体,人不会发病并且不久病毒被清除,故曲线为:

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人的生殖发育过程及染色体数目的变化。请根据图回答问题。

(1)图中A、B和F分别表示父母和女儿的体细胞,其染色体数目均为______条。其中①表示产生生殖细胞的过程,生殖细胞C和D的染色体数目均为______条。

(2)图中①和②表示的是生殖过程,②过程形成的细胞是______。图中的______(填序号)表示发育过程。

(3)从图中可以看出,人类亲代和子代的体细胞中______数目是恒定的,生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自______,一条来自______。因此,后代个体具有______的遗传物质。

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【题目】“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾.”是宋代文学家司马光的著名诗句.该诗句描写的生命现象主要反映了生物的哪一特征?( )
A.能够生长和繁殖
B.能对刺激作出反应
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【题目】某调查小组对调查到的生物进行了分类,将月季、冬青、柳树等生物归为一类,将鼠妇、蟋蟀、鲫鱼等生物归为一类,你认为他们归类时主要是按照( )
A.形态结构
B.生活环境
C.功能用途
D.数量多少

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【题目】诗句“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”中,说的可能是(  )
A.葫芦藓
B.水绵
C.满江红
D.菠菜

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【题目】以下说法错误的是( )

A. 鸟类的受精卵中将来发育成雏鸟的部位是胚盘

B. 鸟类的卵细胞是指卵白以内的部分,包括卵黄膜、卵黄和胚盘

C. 鸟类都必须具有的繁殖行为是求偶、交配、产卵

D. 鸟类属于体内受精,变态发育

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【题目】两亿年前,地球上曾经大量地生长着某类植物.但是在经过了地壳变动后,大部分该类植物被埋在了地下,经过长时间的变化形成了今天的煤炭.请问,这类植物是( )
A.苔藓植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物

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【题目】如图表示一种从发霉的橘子上观察到的生物,请据图回答:

(1)该生物的名称是________

(2)图中A是________ , B是________

(3)该生物与细菌在细胞结构上的明显不同是它有________

(4)从该生物体内可提取出用于杀菌的物质________

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【题目】图表示人体部分生理活动,字母代表物质,请据图回答有关问题:

(1)A为___________,主要由_________吸收进入循环系统,由血液中的________运输到组织细胞处。

(2)图中可以看出,C含量最高的地方是______________

(3)E是表示由肾小管的_________作用回到血液的物质;若某人尿中出现葡萄糖,可能是其体内分泌的________不足引起的。

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