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    18．请阅读下文并据图回答：
    “糖葫芦，冰糖葫芦！”街上传来阵阵糖葫芦的叫卖声．围在一旁的孩子们看着鲜红晶亮的糖葫芦，馋得流出了口水．而住在附近的小明在家里听到糖葫芦的叫卖声，馋得直流口水，非哭着让奶奶给买．

    （1）糖葫芦反射来的光线依次经过1→3→2→11→6，在[6]视网膜上形成物像．
    （2）请写出小朋友看到糖葫芦分泌唾液的反射途径．（用图中数字表示．）
    （3）“糖葫芦”的叫卖声引起鼓膜震动传到[14]耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，沿听神经与听觉有关的神经传到产生听觉．
    （4）下列反射中属于人类特有的条件反射的是B
    A．吃到糖葫芦，分泌唾液     B．听到“糖葫芦”，分泌唾液
    C．看到糖葫芦，分泌唾液     D．初生婴儿遇到乳头产生吮吸动作．

    分析 图中的1是角膜，2是晶状体，3是瞳孔，4是巩膜，5是脉络膜，6视网膜，11玻璃体．7视神经，8大脑皮层，9传出神经，10唾液腺，12鼓膜，13听小骨，14耳蜗，15听神经．

    解答 解：（1）外界物体反射的光线，经过1角膜、房水，由3瞳孔进入眼球内部，经过2晶状体和11玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．6视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．
    （2）“看到糖葫芦分泌唾液”是吃过糖葫芦，知道糖葫芦的滋味的基础上，当他看到糖葫芦的时候，通过大脑皮层的参与，形成流口水的条件反射．具体的反射途径是：6视网膜→7视神经→8大脑皮层→9传出神经→10唾液腺．
    （3）在听觉的形成过程中，首先接受声波刺激的是鼓膜，在声波的撞击下，引起鼓膜的振动；然后经过中耳的三块听小骨将振动传到内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器发出神经冲动，神经冲动沿听神经传导到大脑皮层的听觉中枢，然后形成了听觉．
    （4）反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应．人和动物都能对具体刺激建立反射（简单反射和复杂反射），人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的．人类特有的反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的语言、文字、符号、特征建立人类特有的条件反射；如听到“糖葫芦”，分泌唾液；而AD属于非条件反射，C是由具体刺激引起的条件反射，人与动物共有．可见B符合题意．
    故答案为：（1）1→3→2→11→6；[6]视网膜；（2）6→7→8→9→10；（3）[14]耳蜗；听神经；大脑皮层听觉中枢；（4）B．

    点评 解题的关键是掌握听觉和视觉的形成过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    9．小明喜欢用哑铃锻炼上肢．请据下图分析回答问题．
    （1）图A表示屈肘动作
    （2）①表示肱二头肌，在图A中处于收缩状态；图B中①的状态是舒张
    （3）铅球运动员在把铅球放在肩上，弯曲前臂，到投掷铅球的过程中，处于收缩状态是肱二头肌，处于舒张状态的是肱三头肌．（填序号）
    （4）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为①②均处于舒张状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．蚯蚓的刚毛可以协助运动．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图不是细菌的三种类型，图中①、②、③依次是（　　）
    A．球菌、杆菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、杆菌
    C．杆菌、球菌、螺旋菌D．杆菌、螺旋菌、球菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．如图是被子植物桃花的结构示意图，请据图回答：
    （1）花中最主要的结构是由②③构成的雄蕊和由①④⑥构成的雌蕊．
    （2）果实和种子的形成必须经过传粉和受精两个生理过程，此后，受精卵发育成胚，它是新植物的幼体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．人体与绿色开花植物体在结构层次上的主要不同是具有（　　）
    A．细胞B．组织C．系统D．器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．某农夫发现果园内开花时有许多昆虫，于是喷药杀虫，虽然昆虫全死了，但这一季的果实产量却是历年来最差的，这是因为昆虫能帮助植物（　　）
    A．传粉B．光合作用C．受精D．呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图，为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题
    （1）图中生物的生殖属于卵生的脊椎动物是信天翁、蛇．
    （2）环境温度由25℃下降到5℃，家兔和蛇的耗氧量将发生怎样的变化呢C．
    A、均减少 B、均增加 C、家兔增加，蛇减少 D、蛇减少，家兔增加
    （3）动物由水生进化到陆生，为了适应环境，不同的动物适应方式是不同的，都达到了殊途同归的目的，如为了适应干燥的陆生环境，减少体内水分的散失，蛇等爬行类动物的体表具有鳞甲，而蝗虫等昆虫的体表则有外骨骼．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．光合作用的实质是（　　）
    A．合成有机物，释放能量和氧B．合成有机物，储存能量，释放氧气
    C．分解有机物，释放能量和氧气D．分解有机物，储存能量，释放氧气

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