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生产生活垃圾问题是当今困扰人类生存和发展的一个重要社会问题.某学校的生物兴趣小组针对此现状选用“土埋法处理废纸垃圾的原理”作为探究课题.通过查找资料,他们知道纸的主要成分中有大量的有机物,土壤中存活着大量的细菌和真菌.为了证明霉菌能分解废纸中的有机物,拟定了以下两个方案:
把同类型的废纸分A、B两组,纸保持潮湿(有利于细菌的存活)
A组B组
方案1先将废纸灭菌,然后放在无菌土中先将废纸灭菌,再接种霉菌,放在自然土壤中
方案2先将废纸灭菌,然后放在无菌土中先将废纸灭菌,再接种霉菌,然后放在无菌土中
(1)实验中起对照(对比)作用的是    组.
(2)你认为哪一个方案最合理    ;在该方案中,A、B两组中的变量是   
【答案】分析:此题考查的知识点是对照实验.解答时可以从对照实验的变量控制方面来切入,选择最佳实验方案.
解答:解:生物对照实验是唯一变量实验.所探究的问题就是变量,其它量皆相同.在其他量(条件)相同的情况下 对某一数据变量进行修改以便得到这个数据变量对实验的改变规律.
(1)由于A组先将废纸灭菌,然后放在无菌土中,没有接种霉菌,在该实验中起对照作用;
(2)方案2对照组在无菌土中,实验组接种霉菌也后放在无菌土中,保证了只有一个变量--有无霉菌,符合对照实验的唯一变量;而方案1除了有一个变量--有无霉菌,对照组在无菌土中,实验组接种霉菌也后放在自然土中,这样变量不是唯一的,故方案2更合理;
故答案为:(1)A     (2)方案2    有无霉菌
点评:解答此类题目的关键是理解对照实验变量的控制.
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(2006?恩施州模拟)生产生活垃圾问题是当今困扰人类生存和发展的一个重要社会问题.某学校的生物兴趣小组针对此现状选用“土埋法处理废纸垃圾的原理”作为探究课题.通过查找资料,他们知道纸的主要成分中有大量的有机物,土壤中存活着大量的细菌和真菌.为了证明霉菌能分解废纸中的有机物,拟定了以下两个方案:
把同类型的废纸分A、B两组,纸保持潮湿(有利于细菌的存活)
A组 B组
方案1 先将废纸灭菌,然后放在无菌土中 先将废纸灭菌,再接种霉菌,放在自然土壤中
方案2 先将废纸灭菌,然后放在无菌土中 先将废纸灭菌,再接种霉菌,然后放在无菌土中(1)实验中起对照(对比)作用的是
A
A
组.
(2)你认为哪一个方案最合理
方案2
方案2
;在该方案中,A、B两组中的变量是
有无霉菌
有无霉菌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

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把同类型的废纸分A、B两组,纸保持潮湿(有利于细菌的存活)
A组B组
方案1先将废纸灭菌,然后放在无菌土中先将废纸灭菌,再接种霉菌,放在自然土壤中
方案2先将废纸灭菌,然后放在无菌土中先将废纸灭菌,再接种霉菌,然后放在无菌土中
(1)实验中起对照(对比)作用的是________组.
(2)你认为哪一个方案最合理________;在该方案中,A、B两组中的变量是________.

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科目:初中生物 来源:恩施州模拟 题型:填空题

生产生活垃圾问题是当今困扰人类生存和发展的一个重要社会问题.某学校的生物兴趣小组针对此现状选用“土埋法处理废纸垃圾的原理”作为探究课题.通过查找资料,他们知道纸的主要成分中有大量的有机物,土壤中存活着大量的细菌和真菌.为了证明霉菌能分解废纸中的有机物,拟定了以下两个方案:
把同类型的废纸分A、B两组,纸保持潮湿(有利于细菌的存活)
A组 B组
方案1 先将废纸灭菌,然后放在无菌土中 先将废纸灭菌,再接种霉菌,放在自然土壤中
方案2 先将废纸灭菌,然后放在无菌土中 先将废纸灭菌,再接种霉菌,然后放在无菌土中
(1)实验中起对照(对比)作用的是______组.
(2)你认为哪一个方案最合理______;在该方案中,A、B两组中的变量是______.

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科目:初中生物 来源:湖北省同步题 题型:读图填空题

生产生活垃圾问题是当今困扰人类生存和发展的一个重要社会问题。某学校的生物兴趣小组针对此现状选用“土埋法处理废纸垃圾的原理”作为探究课题。通过查找资料,他们知道纸的主要成分中有大量的有机物,土壤中存活着大量的细菌和真菌。为了证明霉菌能分解废纸中的有机物,拟定了以下两个方案:把同类型的废纸分A、B两组,纸保持潮湿有利细菌的存活。

A组

B组

方案1

先将废纸灭菌,然后放在无菌土中

先将废纸灭菌,再接种霉菌,放在自然土壤中

方案2

先将废纸灭菌,然后放在无菌土中

先将废纸灭菌,再接种霉菌,然后放在无菌土中

(1)实验中起对照(对比)作用的是_______组。
(2)你认为哪一个方案最合理_______;理由是:_________________________,在该方案中,A、B两组中的变量是________________。

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