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    将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来
    ①动物直接或间接以植物为食            a.保护色
    ②变色龙随环境改变体色                 b.分解者
    ③真菌、细菌分解动植物遗体             c.消费者
    ④生态系统中的植物制造有机物          d.生产者
    ①c  ②a  ③b   ④d

    试题分析：①动物不能进行光合作用，直接或间接以植物为食，属于C消费者；
    ②变色龙随环境改变体色，变的与周围环境的色彩非常相似，有利于保护自己，属于A保护色；
    ③真菌、细菌分解动植物遗体产生二氧化碳、水和无机盐，促进了物质循环，属于B分解者；
    ④生态系统中的植物制造有机物，为其它生物提高食物，属于D生产者。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    下图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图，请回答以下问题。

    (1)图中的分解者是      _。
    (2)根据吃与被吃的关系，图中有__     __条食物链。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为某农田生态系统示意图，请据图回答：

    (1)在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的一条食物链________________________________________；并指出该食物链中的生产者是__________，次级消费者是__________。
    (2)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是__________。它在生态系统中的作用是__________。
    (3)该农田生态系统中能量的源头是__________，能量在沿着食物链流动的过程中是__________。若鹰的食物1/3来自食虫鸟，1/3来自吃草子鸟，1/3来自兔，则鹰的能量每增加3千焦，最少消耗禾谷类__________千焦。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    构成一个完整的生态系统应包括
    A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者
    C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。它们共同构成一个
    A．生态系统B．生物圈C．食物链D．食物网

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    在生物圈中，作为分解者的       和        等微生物，在维持             中起着重要的作用。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    狼吃羊，羊吃草，从能量流动角度看，狼获得的能量最终来源于（  ）
    A．狼B．羊C．草D．光

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，根据食物链的概念，正确的食物链是：（ ）
    A．①→②→③→④→⑤B．①→②→③→④
    C．①→②→③D．①←②←③←④

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是某草原生态系统的食物网：

    （1）次食物链共有    条食物链。
    （2）在这个食物网中，生产这是      ，草食动物有          、       和       。
    （3）生产者和消费者主要是什么关系？     和        的关系。
    （4）这个生态系统中数量最少的生物为     和      ，数量做多的生物是         。

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