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【题目】小明给植物分类时,把水稻、西瓜、松树归一类,把海带、苔藓、肾蕨归一类,他的分类依据是

A. 有种子的和无种子的 B. 草质茎和木质茎

C. 有根的和无根的 D. 生活在陆地上的和生活在水中的

【答案】A

【解析】试题分析:自然界中的植物多种多样,根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物,种子植物用种子繁殖后代,孢子植物不结种子,用孢子繁殖后代.海带、苔藓、蕨等都不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物;水稻、西瓜、松树等都结种子,用种子繁殖后代,属于种子植物,可见A符合题意。

练习册系列答案
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【题目】“鸟类的黑手党”——杜鹃,将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟,对小鸟这种行为的解释,正确的是

①是先天性行为

②是学习行为

③是由遗传物质决定的

④是由环境因素决定

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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【题目】如图所示的是人的消化系统结构模式图,请据图回答下列问题:

(1)人的消化系统由两部分组成,图中①、③所示器官属于消化系统组成中的
(2)人每天吃进的食物主要在图中中被消化和吸收,然后随血液循环运往全身.
(3)图中③所示器官除能分泌消化液消化食物外,还能分泌来调节血糖的浓度.
(4)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中(填标号)所示器官的消化负担,容易使人患肠胃病等消化道疾病.

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【题目】在探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”中,有“打开培养吧,暴露在空气中5-10分钟”的步骤,这相当于细菌真菌培养过程中的( )

A. 制作培养基B. 消毒C. 接种D. 培养

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【题目】有些药物被封装在淀粉制成的胶囊中服用,避免对胃产生刺激。从淀粉的消化特点看,其原因是

A. 胃能消化淀粉,使药物慢慢渗出

B. 胃不能消化淀粉,胶囊可经过胃进入小肠

C. 淀粉在口腔内可初步消化,便于吞咽

D. 胆汁不能消化淀粉

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【题目】蓝蓝做了如图所示的实验:①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊;
②再向1号试管中加入清水,向2号试管中加入唾液;
③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液.
请回答:

(1)1号试管和2号试管可以构成一组对照实验,变量是 , 若1号试管加入的清水是2毫升,则2号试管中加入的唾液是毫升.步骤③中,将两支试管放置在37℃的温水中,是为了模拟人的口腔的温度.因为在此温度下,的活性最高.
(2)浆糊的主要成分是淀粉,滴加碘液后,两支试管内出现的现象是:1号试管 , 2号试管 . 该实验结果表明:
(3)若实验过程中,蓝蓝将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着才按实验要求进行实验,则2号试管里物质的颜色(变蓝或不变蓝),因为浆糊温度高,被破坏,淀粉没有被分解.

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【题目】仔细观察如图气孔所处的状态,推测植物可能进行的生命活动有(  )

A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.以上都有可能

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【题目】人的生活离不开营养物质和氧气,如图是体进行消化吸收、呼吸等生理活动的部分结构示意图.请据图回答下列问题:

(1)图一中的1是 , 它是人体内最大的 , 分泌的能促进的消化.
(2)人体从外界摄取的营养物质中,是最重要的供能物质,该类物质被彻底消化后的产物在图一的[]中被吸收.
(3)图二中c、d表示的气体交换,a、b表示的气体交换.

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【题目】如图是某同学设计的一组实验:在两个大小几乎相同的萝卜中各挖一个大小相等的洞,向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水,各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口,记下玻璃管内液面的高度.放置一段时间,分析出现的变化:

(1)玻璃管内液面高度
(2)用手捏萝卜的感觉:甲 , 乙
(3)植物细胞吸水或失水主要取决于
(4)甲萝卜的细胞所处的状态相当于图二中的
(5)不同植物或同种植物的不同生长时期,浇水量应有所

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