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    下列关于生物生殖发育的描述，正确的是

    A.所有生物的生命都开始于受精卵

    B.嫁接和扦插可以保持亲本植物的性状

    C.家蚕、蜜蜂、蝗虫均为不完全变态发育

    D.鸟类胚胎发育所需要的营养主要来自卵白

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：2016届山东日照市九年级学业水平模拟三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实例中，与“葵花向日倾”反映的生命特征不同的是

    A．草履虫逃避食盐等有害刺激

    B．小明听到上课铃声快步走进教室

    C．树根向水肥充足的地方生长

    D．夏天大雨过后树桩上长满了蘑菇

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年人教版七年级下学期4.7.2习题二生物试卷（解析版） 题型：探究题

    （学科内综合题）1956年，日本水俣湾的人出现手脚麻木、运动失灵、语言和听力发生障碍，有的甚至出现疯癫状态，最后因无法治疗而死亡，这就是水俣病。后来经科学家研究证实，引起水俣病的原因是当地含汞的工业废水污染了海水，而汞进入生物体后，形成稳定的物质，不容易被分解，也不容易排出。这些患者由于体内汞的含量很高，而发生水俣病。但是，患者不喝海水，只是长期食用当地的鱼虾，为什么他们体内的汞含量会这么高呢?你能用生态系统的知识来解释吗?

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯东胜八年级毕业升学二模生物试卷（解析版） 题型：填空题

    下图中，图一是构成草原生态系统中几种生物的关系示意图，图二是食物链中的生物按顺序以甲、乙、丙为代号建立的物质或能量金字塔。据图回答下列问题。

    （1）图中包含______条食物链，写出图中的食物链_________________________________。

    （2）从生态系统的组成成分上看，图一中的细菌真菌属于___________。

    （3）若图二表示食物链中的生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是_____。若图二表示食物链中

    的生物按顺序建立的有毒物质积累金字塔，则丙对应的生物是______。

    （4）从生态系统的组成来看，图中还缺少________________。

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯东胜八年级毕业升学二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下几幅流程图正确的是

    A.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体

    B.果实和种子的形成：开花→受精→传粉→结果

    C.蛋白质在消化道中被分解的场所顺序：口腔→胃→小肠

    D.反射过程中神经冲动的传导过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯东胜八年级毕业升学二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，关于该图分析正确的是

    A.视野中的物像从甲图转为乙图，视野变亮

    B.乙视野所用镜头的放大倍数比甲视野所用镜头的放大倍数大

    C.要把视野中的物像从甲图转为乙图只需转动粗准焦螺旋

    D.要把视野中的物像从甲图转为乙图，需要先把装片向右移动

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年北师大版八年级下册22-25章测试生物试卷（解析版） 题型：填空题

    病毒的没有细胞结构，只有 外壳和 组成的内心，病毒只有寄生在寄主的细胞里时，才具有生活活力。依据宿主的不同，将其分为三大类： 、 和 。

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年北师大版八年级下册22-25章测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “一山不能有二虎”这一谚语用生态的观点可以理解为（ ）

    A．虎所需的生存空间大

    B．虎性情孤独，不群居

    C．营养级越高的生物，得到的能量越小，个体的数量也越少

    D．身体强状的虎以身体弱小的虎为食

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年人教版七年级下学期4.7章末习题三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，其共同特点是（ ）

    A、降低了生态系统的自动调节能力

    B、更加促进了生态系统的平衡

    C、使原有的生态系统得以保持

    D、丰富了生态系统的食物链

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