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    【题目】鸟类的特征中，与飞翔生活无直接关系的是( )。

    A. 长骨中空，充满空气 B. 胸骨上有发达的胸肌

    C. 有气囊，可辅助 D. 有坚硬的喙，生殖为卵生

    【答案】D

    【解析】

    多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如鸟类大多体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等特征。

    长骨中空，薄、中空、坚固，减少了自身的质量，利于飞行，A不符合题意；

    龙骨突上有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作，B不符合题意；

    用肺呼吸并用气囊辅助呼吸，提高气体交换的效率，利于飞行，C不符合题意；

    具有坚硬的角质喙与取食有关而与飞行生活没有直接关系，D符合题意。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如下图，请据图回答问题。

    （1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是____图。

    （2）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，A图中出现气泡，可能是___________时操作不规范导致的。

    （3）制作人口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是________。染色时在盖玻片的一侧滴加_______，在另一侧用_________吸引，重复2～3次。

    （4）为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号_______所示结构，使_______（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔。

    （5）B图中显微镜下看不清的结构是________，颜色最深的是细胞内的_________。洋葱表皮细胞不含有的结构是_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图显示进入及离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量，由此判断该器官（ ）

    A. 肺 B. 小肠 C. 大脑 D. 肾脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】外界的空气寒冷、干燥并混有灰尘和细菌，通过鼻腔后变得温暖、清洁，鼻腔中与之相适应的结构是（　　）
    ①鼻毛 ②鼻腔黏膜 ③鼻腔黏膜中的嗅细胞 ④鼻腔黏膜中的毛细血管．
    A.①②④
    B.①②③
    C.②③④
    D.①③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化而来，科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如图所示）形象而简明的表示生物进化的主要历程。

    （1）进化树中标号③④所代表的植物及桫椤的共同特征是生殖过程离不开_____。

    （2）标号②代表的动物是______类动物，其大多数成体用______呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用。

    （3）标号⑤代表的是______类植物，这类植物又叫绿色开花植物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生物中没有细胞结构的是

    A．山羊 B．柳树 C．艾滋病病毒 D．草履虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要取决于下列哪一结构（ ）
    A.细胞壁
    B.细胞膜
    C.细胞质
    D.细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】不同的动物具有不同身体结构，体表有不同的覆盖物，它们的生活环境不尽相同，运动方式也不尽相同，呼吸方式也不相同。请仔细观察下列动物，分析它们的身体结构，回答下列问题：

    （1）鲫鱼和青蛙的身体结构不同，它们在水中的运动方式却相同，都可以游泳，但游泳的动力并不相同，其中鲫鱼游泳的动力来自____________________________。

    （2）爬行动物蜥蜴和节肢动物蝗虫体表的覆盖物不同，蜥蜴体表覆盖_______________________，蝗虫体表有___________，但是它们的共同作用是________

    （3）青蛙和麻雀都用肺呼吸，且均有辅助肺呼吸的结构，分别是_______和_______。

    （4）麻雀和蚯蚓的身体结构有较大的差别，所以它们的运动方式也不同，麻雀可以自由的飞行，鸟的主要飞行器官是_______；而蚯蚓则需要通过_______________的配合来完成蠕动的运动方式。

    （5）以上几种生物的生殖方式均为卵生，但蜥蜴和麻雀的卵发育成幼体的几率远远高于其他几种生物，其特点有________________________________________、____

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】食物中含有多种营养物质，其中的淀粉、脂肪和蛋白质等大分子营养需要先经过消化系统的消化，才能被人体吸收利用。请根据所学知识回答下列问题。

    （1）图1为人体消化系统结构示意图，图2为淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中消化过程示意图。

    ①图2中蛋白质开始被消化的部位对应图l中的结构是[ ]_______，物质X代表________。

    ②图2所示结果可以说明食物消化的主要场所是[ ]_______（填图1中序号和结构名称）。根据图1说明此部位适于消化的特点是_______（写出1点），同时它也是人体吸收营养的主要器官，与其吸收功能相适应的结构特点有_______（写出2点）。

    （2）小刚同学提出疑问：食物中的大分子营养物质为什么要先进行消化，才能被吸收呢?他设计了如下的实验进行研究。

    实验装置及部分操作如图3所示。一段时间后，取4支试管，编号1-4，从A的玻璃管、A的烧杯、B的玻璃管、B的烧杯中各取2毫升液体，分别加入到1-4号试管中。处理过程及结果见下表。

    图3 实验装置（玻璃纸模拟细胞膜）

    1（A玻璃管）

    2（A烧杯）

    3（B玻璃管）

    4（B烧杯）

    处理

    加2滴碘液

    加2滴碘液

    加2毫升本尼迪特试剂，沸水浴加热

    加2毫升本尼迪特试剂，沸水浴加热

    结果

    变蓝

    不变色

    出现砖红色沉淀

    出现砖红色沉淀

    注：本尼迪特试剂与葡萄糖混合加热后，会出现砖红色沉淀

    ①比较1、2号试管的结果，可以说明_______。比较3、4号试管的结果，可以说明______。

    ②如果向A组玻璃管中再加入一定量的淀粉酶和麦芽糖酶，一段时间后，取2毫升A烧杯中的液体置于5号试管中，加入2毫升本尼迪特试剂并沸水浴加热，可预测实验结果为_______。

    ③请结合上述实验结果，回答小刚的质疑。______________。

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