为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理．
| 瓶号 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 加入的物质 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口的处理 |
不作处理 |
不作处理 |
用消毒棉球塞住 |
| 温度 |
25℃ |
5℃ |
25℃请根据上表分析：处理中包含了（ ）组对照实验，变量是（ ）
分析：此题关于食品腐败原因的实验探究题，探究实验要控制变量的唯一，其它条件要都一样． 解答：解：分析表格中的内容可知，甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；甲的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见甲和丙只有有无细菌这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是细菌；乙和丙的温度不一样，有无细菌也不一样，两个变量，不符合对照实验的条件，不是一组对照试验．因此，此实验包含了2组对照实验，变量是瓶口处理、温度．可见A、C符合题意．
故选：AC． 点评：掌握食品腐败的原因，了解对照实验的相关知识，仔细分析题意，就能正确解答．
练习册系列答案
相关习题
科目：初中生物
来源：
题型：
（2011?东莞）为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理．
| 瓶号 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 加入物质 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 |
不作处理 |
不作处理 |
用消毒棉球塞住 |
| 温度 |
25℃ |
5℃ |
25℃请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么？（ ）
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科目：初中生物
来源：
题型：
（2012?青岛）为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计．
| 瓶号 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 加入物质 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 |
不作处理 |
不作处理 |
用消毒棉球塞住 |
| 温度 |
25℃ |
5℃ |
25℃请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验？变量是什么？（ ）
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科目：初中生物
来源：
题型：
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的、大小相同的锥形瓶甲、乙、丙三个，按下表要求进行处理．请分析：该实验包含几组对照实验？变量分别是什么？（ ）
瓶号
处理方式 |
甲 |
乙 |
丙 |
| 加入物质 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
50毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 |
不作处理 |
不作处理 |
用消毒棉球塞住 |
| 温度 |
25℃ |
5℃ |
25℃
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科目：初中生物
来源：
题型：
下列是一组科学探究题，请分析回答问题 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求去处理．  （1）分析甲、乙实验可知，实验的变量是 温度 温度 ． （2）分析甲、丙实验可知，目的是为了探究 食品腐败是由细菌引起的． 食品腐败是由细菌引起的． （3）设计该探究活动的基本原则之一是 单一 单一 变量原则． （4）观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是 C C A．科学观察要有明确的目的 B．观察要全面细致和实事求是 C．科学观察不可以用直接用肉眼，必须借助放大镜，显微镜等仪器 D．科学观察有时需要长时间，要有计划，有耐心．
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