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【题目】如图表示将叶片制成切片,并在显微镜下观察到叶片结构的情况,请据图回答问题:

(1)制作临时切片时,需要经两片刀片捏紧向下切。捏紧刀片的主要目的是。制成临时切片后,放在低倍显微镜下观察,可以看到叶片的结构有:
(2)c的开放受控制,进出c的物质有

【答案】
(1)使切片薄,便于观察;a叶脉;b叶肉;c气孔
(2)保卫细胞;水;二氧化碳;氧气
【解析】(1)由于显微镜下观察的材料必须是薄而透明的,因此制作叶片临时切片时,需要将两片刀片捏紧向下切,选取其中选取其中最薄的一片,制成临时切片观察。由图可知,在显微镜下观察叶片结构,制成临时切片后,先放在低倍显微镜下观察,找到物像;由图可知,a叶脉;b叶肉;c气孔;d液泡;e细胞壁.(2)C是气孔,气孔的开放受保卫细胞控制,气孔是蒸腾作用的门户,也是植物进行气体交换的窗口;呼吸作用需要吸收氧气,光合作用可以吸收水,二氧化碳,放出氧气。蒸腾作用可以放出水。进出c的物质有水,二氧化碳,氧气.。本题的答案为:(1)使切片薄,便于观察; a叶脉;b叶肉;c气孔;d液泡;e细胞壁. (2)保卫细胞;水, 二氧化碳,氧气
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识,掌握光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.

练习册系列答案
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【题目】在载玻片上面画一个“↗ ”符号,用低倍镜观察时,在视野内所见的图像是

A. ↘ B. ↖ C. ↙ D. →

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【题目】为了证明细菌对植物遗体的分解作用,同学们进行了如下实验,下列做法错误的是( )

A. 将同一种树的落叶平均分成甲、乙两组

B. 实验中滴加蒸馏水使树叶保持湿润

C. 滴加蒸馏水后,甲、乙两组都要进行灭菌处理

D. 灭菌后,甲、乙两组分别放在无菌、自然条件下

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【题目】下列关于人的生殖的叙述,正确的是( )

A. 新生儿的诞生是新生命的开始B. 胎盘是母体与胎儿进行物质交换的器官

C. 睾丸的功能是产生卵细胞和雄性激素D. 精子在子宫中与卵细胞结合形成受精卵

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【题目】某同学进行“观察叶片的结构”实验,所看到的菠菜横切面如图,请分析回答:

(1)制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,选取其中的一片,制成临时切片观察
(2)它观察时用显微镜下列目镜好物镜组合,哪一组观察到细胞数目最少( )
A.5×10×
B.5×40×
C.10×10×
D.10×40×
(3)他观察到的上表皮是图中(写编号)
(4)叶片与外界进行气体交换是通过图中(写编号).是由一对半月形的围成.
(5)图中(写编号)内含有输导水分、无机盐的和输导有机物的

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【题目】 如图所示,用一根玻璃针将一个变形虫切成两半,有核的一半能继续生活,无核的一半死亡.如果将一个变形虫的核取出,无核部分能短期生存,但不能繁殖后代,单独的细胞核则不能生存.如果在去核后3天,再植入一个细胞核,这个变形虫又能正常生活.请填空:

(1)一个变形虫的身体就是一个
(2)正常细胞的细胞核与细胞质的关系是

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【题目】1953年,美国学者米勒模拟原始地球条件进行了实验,其结果说明(  )

A. 原始地球上无机物能够形成有机物 B. 原始生命来自星际空间

C. 原始地球上的有机物来自陨石 D. 原始生命产生于原始海洋

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【题目】小明出水痘,老师让他回家休息,这属于预防传染病的哪一措施 ( )

A. 保护病原体 B. 保护易感人群 C. 控制传染源 D. 切断传播途径

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【题目】 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,小斌同学进行以下的探究实验:取两个大小一样的广口瓶,分别贴上甲、乙标签.在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入等量经烘干的肥沃土壤.然后在两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图).一段时间后:

(1)瓶中的蚯蚓蠕动能力明显减弱,这是因为蚯蚓的呼吸依靠来完成.
(2)实验现象说明:影响蚯蚓生活的环境是 , 其中瓶是对照装置.

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