如图示草原生态系统中各生物之间的关系．请分析：分析 （1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答 解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．由上可知，在这个生态系统中，草和灌木属于生产者，动物是消费者，图中没有画出的腐生细菌和真菌属于分解者．生产者和分解者对自然界的物质循环起重要作用．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．图中食物链有：草→田鼠→鹰；草→兔→鹰；草→蝗虫→麻雀→鹰；草→麻雀→鹰；灌木→兔→鹰；灌木→麻雀→鹰，共6条食物链．营养级越多食物链越长，最长的食物链是草→蝗虫→麻雀→鹰．
（3）若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀，食物链（草→蝗虫→麻雀→鹰）被破坏，蝗虫因捕食者麻雀减少而数量大增，蝗虫吃草导致草反而会减少．
故答案为：（1）灌木；真菌；物质循环；
（2）6；草→蝗虫→麻雀→鹰；
（3）食物链被破坏
点评 关键是熟练掌握生态系统的组成功能以及食物链，理解生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度的．
科目：初中生物 来源： 题型：解答题
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | A过程表示的是细胞分裂 | B． | ABCD过程可以增加细胞数目 | ||
| C． | D过程表示的是细胞分化 | D． | D过程后将可以形成组织 |
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨量 | |
| B． | 蒸腾作用促进生物圈的水循环 | |
| C． | 蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输 | |
| D． | 蒸腾作用能够维持大气的碳氧平衡 |
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 腔肠动物 | B． | 扁形动物 | C． | 线形动物 | D． | 环节动物 |
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