【题目】保护生态环境,是我们所有人共同的责任。下图是一个草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)除图中所示组成成分外,该生态系统的生物部分还应有______。
(2)该食物网中共包含___条食物链,其中最短的一条是___。
(3)若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染,一段时间后,体内该有毒物质含量最高的生物是___。
【答案】分解者 4 草→鼠→猫头鹰 猫头鹰
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等;生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(1)图中草是生产者,动物是消费者,因此除图中所示组成成分外,该生态系统的生物部分还应有分解者。
(2)图中食物链有:草→鼠→猫头鹰,草→鼠→蛇→猫头鹰,草→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰,草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰,因此该食物网中共包含4条食物链。其中最短的一条是草→鼠→猫头鹰。
(3)有毒物质会沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是猫头鹰,因此若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染,一段时间后,体内该有毒物质含量最高的生物是猫头鹰。
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【题目】显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是( )
A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②
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【题目】图是根尖的结构示意图,请据图回答:
(1)写出各标号所示结构名称:[B]____________ [D]__________,
(2)成熟区细胞比较大,其表皮细胞向外突起形成根毛,是吸收_____________和__________的主要部位。
(3)因C区的细胞能进行分裂,所以C区属于_____组织。
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【题目】如图中A、B分别是植物、动物细胞结构模式图,请据图回答:
(1)表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是_______(填“A”或“B”).判断的理由是该细胞中不含有______________________________等结构.
(2)对细胞起支持和保护作用的是[______]_______________________.
(3)细胞内的遗传物质主要存在于[______]___________________________.
(4)挤压水果能得到甘甜的果汁,主要是因为[______]___________________内含有糖分.
(5)植物进行光合作用的场所是[______]_____________________________.
(6)图中没有标注,进行呼吸作用的结构是___________________________________.
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【题目】地球上动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于更好地生存和繁衍。
(1)图甲中,蚯蚓靠刚毛和_____协调配合完成运动。
(2)图乙中,I、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部,①、②、③表示蝗虫的某些器官,其中飞行器官及所在身体部位分别是_____(填数字)。
(3)教育部发布新规定,学生每年进行一次体质健康测试,其中1000米跑(男)、800米跑(女)、引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女)等是重要的测试项目,人体各项运动的完成都需要运动系统直接参与,那么人体运动系统主要是由_____三部分组成的。
(4)图丙是人的关节及屈肘动作模式图,与关节的灵活性有关的结构有[ ]_____和[3]中的滑液。骨骼肌是由中间的肌腹和两端乳白色的_____两部分构成。做屈肘动作时,受到神经传来的兴奋刺激,肱二头肌处于_____状态,肱三头肌处于_____状态。
(5)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是_____(填字母)。
(6)在我们运动的过程中需要能量,下列与能量来源无关的是_____。
A、呼吸系统 B、消化系统 C、神经系统 D、循环系统。
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【题目】小丽同学为了探究某种果实的结构,撕取了它的部分果皮制成临时装片,使用显微镜进行观察。请回答实验过程中的有关问题:
(1)显微镜对光时,转动[]_____准焦螺旋,使镜筒上升;转动[]_____使低倍物镜对准通光孔。
(2)观察装片时,想实现由图乙到图丙的效果,应先向_____方向移动装片,使e位于视野中央;然后,把低倍物镜换成_____物镜,使物像放大。
(3)小丽通过显微镜观察发现,该果实的果皮细胞和人的口腔上皮细胞相比多了①_____和④_____等结构。
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【题目】如图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是( )
A. ②和③都能进行气体交换
B. 气体进入体内的途径是①→②→③
C. ①是气管②是肺③是气囊
D. 家鸽的呼吸方式是双重呼吸
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【题目】请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置(实验的生物材料都具有生物活性,实验过程中的其他条件均适宜),判断下列叙述,错误的是( )
A. 甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件
B. 乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳
C. 丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所
D. 丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料
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【题目】下图为几种细菌和真菌的结构模式图,请仔细观察后回答下列问题:
1请你分辨图中的三种生物写出名称:图A_____________ 图B______________ 图C______________。
2写出图A中各部分结构的名称:①___________ ②___________ ③___________;图B中①的名称是____________,它是运动 “器官”。
3图中属于原核生物的是图 __________。
4能进行出芽生殖的是图_______的生物,只能依靠孢子进行繁殖的是图_______的生物。
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