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    虎与羊的关系是生产者与消费者的关系．
     
    ．（判断对错）
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    解答： 解：在一个生态系统中，植物属于生产者，动物属于消费者，而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系；题干中虎与羊都为动物属于消费者，故此题说法错误．
    故答案为：×．
    点评：正确区分生产者、消费者和分解者是解答题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据制作“观察动、植物细胞的临时装片”的实验回答下列问题：
    （1）制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴
     
    ，滴加该液体的目的是
     
    ；在盖盖玻片的时候，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样做的目的是
     
    ．
    （2）欲使视野里模糊的图象变得更加清晰，应调节显微镜的
     
    ．
    （3）“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验中染色的染料是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌和杨树都属于生物
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究实验题
    背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中．它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛．蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动．
    请你设计一个实验来探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快
    提出问题：蚯蚓在硬纸板上爬得快吗？
    作出假设：蚯蚓在硬纸板上爬得快．
    实验：（分工合作）①制作计划：选面积一样的玻璃板和硬纸板，大小差不多的蚯蚓，使蚯蚓分别在玻璃板和硬纸板上爬动，观察记录现象．
    ②实施计划：及时记录所观察到的现象
    实验组与对照组相比，除物体表面的粗糙程度（变量）不同外，其他因素都应相同．重复实验3-5次．
    在观察过程中，应经常用
     
    的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持
     
    ．
    观察结果：蚯蚓在硬纸板上爬时可听到沙沙的声音，在玻璃板上时只见身体在舒缩，变粗，变细，却不能前进，并且用三角板分别量蚯蚓在玻璃板上和在硬纸板上爬行的距离，结果在硬纸板上爬行的距离比在玻璃板上爬行的距离远
    ③得出结论
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “无心插柳柳成荫”的繁殖方式是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    所谓生命现象，是指生物个体所具有的
     
    、
     
    、
     
    、
     
    等现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当生态系统发生剧烈变化时，也会加速
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果a、b、c为三个不同地层，a中多为恐龙蛋、龟等化石；b层中多为马、象牙等化石；c为三叶虫、珊瑚等化石；这三个地层由远到近的顺序应该是（　　）
    A、a b c
    B、b a c
    C、c a b
    D、a c b

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有一个男孩是色盲患者，但他的父母，祖父母和外祖父母都是色觉正常．该男孩色盲基因的传递过程是（　　）
    A、祖父-----父亲----男孩
    B、祖母-----父亲-----男孩
    C、外祖父----母亲----男孩
    D、外祖母-----母亲-----男孩

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