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用玉米幼苗作实验材料,利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一小烧杯。分析并回答问题。

(1)将装置放在阳光下一段时间,可见钟罩内壁上有许多小水珠,这些小水珠是通过玉米叶片上的______散失出来的。

(2)将装置内0点至24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况,绘成曲线图。分析0点到6点的曲线变化情况,可知该时间段内植物主要进行______作用。

(3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水,用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”,应将装置放在______(明亮、黑暗)的环境中。

(4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。其对照实验装置中的小烧杯内应加入______。

(5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下,放在盛有____的小烧杯中隔水加热,取出叶片漂洗后滴加碘液,只有对照装置中的叶片变蓝,说明光合作用还制造了淀粉。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(广东茂名卷)生物(解析版) 题型:选择题

如图为人体部分器官示意图,下列有关叙述正确的是(  )

A. ①分泌的消化液中含消化脂肪的酶

B. ②开始消化淀粉

C. ③分泌的消化液中含多种消化酶

D. ④是消化和吸收蛋白质的场所

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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(广东卷)生物(解析版) 题型:选择题

利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验,具体操作见表:

组别

处理方法

不做任何处理

破坏蝌蚪的甲状腺

水中加入甲状腺激素

实验结果

正常发育

停止发育

提前发育

乙组后来加入甲状腺激素,结果又能继续发育.依据实验判断,正确的是( )

A.甲状腺能分泌甲状腺激素 B.甲状腺激素能促进新陈代谢

C.甲状腺是内分泌腺 D.甲与乙、乙与丙形成对照

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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(广东卷)生物(解析版) 题型:选择题

图为动、植物细胞结构图,对其结构和功能叙述错误的是( )

A.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核

B.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体

C.甲图中的①与细胞内外物质的进出有关

D.乙图中的②能将无机物合成有机物

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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(湖南湘潭A卷)生物(解析版) 题型:综合题

阅读下列资料,分析并回答问题。

资料一:2015年12月10日,中国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦成功从黄花蒿中提取青蒿素,青蒿素对疟疾抑制率达100%,已拯救数百万人的生命。疟疾是由疟原虫(一种单细胞动物)引起的,通过按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液传染。预防疟疾的措施常有接种疫苗、防蚊驱蚊等。

资料二:今年4月13日21时55分,缅甸发生7.2级地震,西藏林芝市、日喀则市、拉萨市、山南地区等地震感强烈。地震发生后,政府迅速派出救援组织,参与抗震救灾工作。

(1)从传染病的角度看,疟原虫是引起疟疾的_____。

(2)从预防传染病的角度看,资料一中属于切断传播途径的措施是_____。

(3)接种疫苗可使人体产生相应的____,这种免疫措施属于____免疫。

(4)上图为医护人员对地震中心跳、呼吸骤停者进行抢救,用到的抢救方法是进行______和人工呼吸,按压与吹气的比例为30∶2,以使病人尽快恢复心跳和呼吸。

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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(湖南湘潭A卷)生物(解析版) 题型:判断题

动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。

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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(湖南湘潭A卷)生物(解析版) 题型:选择题

学习了“基因在亲子代间的传递”后,小辉同学找来一根白色长绳,在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段,将长绳螺旋处理成短棒状。长绳、各颜色区段、短棒分别代表的是

A.DNA、染色体、基因 B.DNA、基因、染色体

C.基因、DNA、染色体 D.染色体、DNA、基因

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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(湖南湘潭A卷)生物(解析版) 题型:选择题

对樟树这种植物描述正确的是

A.所有细胞中都含有叶绿体 B.结构层次包括细胞、组织、器官、系统

C.遗传物质主要在细胞核中 D.树干是一种组织

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科目:初中生物 来源:2016年初中毕业升学考试(黑龙江绥化卷)生物(解析版) 题型:填空题

生物圈中的绿色植物可以分为四大类群:藻类、 蕨类和种子植物.

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同步练习册答案