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    17．孙梅在给植物进行分类时，把郁金香、玫瑰、芹菜归为一类，把藻类、苔藓、蕨类归为一类，她的分类依据是（　　）
    A．裸子植物和被子植物B．有种子的和无种子的
    C．有根的和无根的D．单子叶植物和双子叶植物

    分析 自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．

    解答 解：海带、苔藓、蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；水稻、西瓜、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物．因此孙梅给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨类归一类，他的分类依据是有种子的和无种子的．
    故选：B

    点评 植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握．能灵活地对植物进行分类．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．制作和观察黄瓜表层果肉细胞临时装片时，以下操作正确的是（　　）
    A．制作黄瓜表层果肉细胞临时装片时，载玻片中央应滴一滴生理盐水
    B．制作黄瓜表层果肉细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸
    C．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视物镜，以防碰坏装片
    D．观察制作好的装片时，能发现细胞内有绿色的线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号1-6为蚕豆种子）．请仔细读图并回答下列问题：

    （1）本装置有3组对照实验．
    （2）探究温度对种子萌发的影响，应选择2和5两个编号的种子对照．
    （3）3号种子不能萌发的原因是缺乏充足的空气．
    （4）该实验严重的不足之处是每组只有一粒种子，会因为偶然因素的影响导致实验结论错误．
    （5）种子萌发除必须的外界条件外，自身还需满足具有完整的有生命力的胚且不在休眠期的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    5．如图是温带草原生态系统中的部分生物，以下叙述中不正确的是（　　）
    A．如果其中的草长期喷洒农药，一段对间后各种动物体内都会有一定量的农药，因为肉食动物不直接吃草，所以体内农药量最少
    B．食物链和食物网可以传递能量，能量逐级递减，能量最终都来自太阳
    C．图中的几种生物中草是生产者，其它动物都是消费者
    D．老鼠的天敌最多，所以数量最少；老鹰的捕食对象最多，所以数量最多

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于生命起源的叙述中，不正确的是（　　）
    A．地球上的生物经历了从无到有的过程
    B．原始生命起源于原始陆地
    C．原始生命不是在很短时间内就可以完成的
    D．原始大气中不含有氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．将下列动物与其对应的类群用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图1是某生物小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图，请据图回答：

    （1）该态系统中，所有生物生命活动所需要的能量都是来自绿色植物通过光合作用固定的太阳能．这些能量沿着食物链和食物网流动的过程中被多种生物逐步消耗．
    （2）写出该生态系统中，最长的一条食物链农作物→昆虫→鸟→蛇 （或农作物→昆虫→蛙→蛇）．
    （3）图中所有生物要构成完整的生态系统，还少分解者和非生物部分．
    （4）如果用图2表示生态系统中昆虫数量的变化，正确的是B．
    （5）生物圈中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响．请说明下列生物之间的关系：昆虫与鸟之间是捕食关系．农作物和杂草之间是竞争关系．
    （6）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡．在草场上适当放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状．但是如果过度放牧，则会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原状，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的．
    （7）生物圈中最大的生态系统是海洋生态系统．
    （8）生物圈是地球上最大的生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．请将下列生物与右侧内容合理搭配．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：
    （1）填写图中下列标号的额名称：[1]鳃盖，[2]鳃丝．
    （2）鱼的鳃是鲜红色的，这是因为鳃里含有丰富的毛细血管有利于进行气体交换．
    （3）由鳃流出的水与由口流入的水相比，二氧化碳的含量增多了．
    （4）鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸．
    （5）鱼在水中通过尾部和躯干部部的摆动以及鳍的协调作用游泳．

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