精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
5.某地区遭到持续的暴雨袭击,为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况,应采取的方法是:(  )
A.分类法B.实验法C.调查法D.观察法

分析 科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.实验法是生物研究的主要方法,观察是科学探究的一种基本方法.

解答 解:A、根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能)把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述.A错误;
B、实验法:是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论.B错误;
C、调查法:一般是在自然的过程中进行的,通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.为掌握暴雨对农业生产造成的损失,应采用的方法是调查法.B正确;
D、观察法:是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论.D错误.
故选:C

点评 解此题的关键是理解掌握调查法的方法步骤.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列描述错误的是(  )
A.绿色植物进行光合作用的具体场所是叶绿体
B.绿色植物只在晚上进行呼吸作用
C.绿色植物的蒸腾作用影响着生物圈中的水循环
D.绿色植物呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.请将下列生物与其所属类别对应起来

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于细胞分裂和分化的描述,不正确的是(  )
A.细胞分裂的结果是细胞数目的增多
B.细胞分化可以形成不同的组织
C.细胞癌变后不再具有分裂能力
D.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.根据如图回答问题
(1)本装置置于黑暗中,则该试验目的是验证植物的呼吸作用释放二氧化碳,用澄清石灰水是为了检测植物经过该生理过程所产生的气体二氧化碳.要使该试验效果明显,本装置必须放在黑暗环境中,否则会因光合作用影响效果.
(2)过一段时间后,用手挤压塑料袋,发现澄清石灰水变浑浊,说明植物进行呼吸作用,产生二氧化碳气体.
(3)如果在袋中放入一只小白鼠,拔掉连通管,扎紧袋口,则可以用来验证植物的光合作用产生氧气,但必须把这一装置放在光下(填光下或黑暗环境),可以观察到小白鼠的活动状况是活着(填活着或死亡).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.植物和动物都有的能量转换器是(  )
A.叶绿体B.线粒体C.染色体D.细胞壁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图甲是某草原生态系统的一条食物链,图乙是根据绿色植物、植食动物、肉食动物占据能量多少绘制的能量金字塔,请据图回答:
(1)从图甲看出,流入该生态系统中的能量是草通过光合作用固定的太阳能,并把这些能量以有机物的形式储存在体内.
(2)在图甲的这条食物链中,对应图乙中C层的生物是狼,若除了图甲中的生物外,调查发现该生态系统还有食草昆虫、鼠、食虫鸟和猫头鹰,其中,有可能与狼形成竞争关系的是猫头鹰.
(3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的、能量在流动过程中被逐步消耗,而物质可以以某种形式在生态系统中反复循环.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.图中5表示光合作用,7表示呼吸作用.×.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.

(1)细菌是单细胞生物,具有C细胞壁、B细胞膜和E细胞质等结构,图中的A是DNA集中的区域.
(2)序号F代表的结构是鞭毛,它使细菌能够运动.D的作用是保护.
(3)与植物细胞相比,大多数的细菌不含叶绿体,所以不能自己制造有机物,营养方式为异养.
(4)从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌等都属于细菌,青霉菌、酵母菌属于真菌,两者的主要区别是细胞中有无成形的细胞核.
(5)细菌的生殖方式是分裂生殖.细菌繁殖后形成的菌落特征是①③(选填下列序号)
①较小     ②较大     ③表面光滑粘稠或粗糙干燥      ④绒毛状、絮状.

查看答案和解析>>

同步练习册答案