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    12．下列叙述中不是鱼类与水中生活相适应的特点是（　　）
    A．身体呈流线型B．体表有黏液C．用鳃呼吸D．身体有脊椎支撑

    分析 鱼类与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等．

    解答 解：鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，④用鳍游泳等，⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官，而鱼的身体有脊椎支撑与水中生活不相适应．
    故选：D

    点评 解题的关键是知道结构与功能相适应的生物学原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．某菜农种了20株纯种（基因组合是aa）的甜味菜椒，其中一个结了一个辣味菜椒，对此现象最合理的解释是（　　）
    A．附近辣味菜椒的花粉落到了该菜椒花的柱头上
    B．该菜椒子房中受精卵中的遗传物质发生了变化
    C．该菜椒子房壁的遗传物质发生了改变
    D．这种变异主要是受环境因素的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．所有哺乳动物的生殖方式与人一样，都是胎生．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是动植物细胞比较图，据图回答下列问题：
    （1）植物细胞和动物细胞结构相比较，都具有[2]细胞膜，[3]细胞质，[4]细胞核三个结构，而且功能基本相同．[2]除具有保护作用之外，还可以控制物质进出，[3]的流动性可以加速物质交换，而[4]内各含有独特的遗传物质．
    （2）动物细胞没有[1]细胞壁，这是与植物的营养方式及生活习性相关的．
    （3）在动、植物细胞中共有的能量转换器是线粒体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示模拟肺部呼吸运动的实验，据图回答问题
    （1）图中的A模拟的是人体的气管，图中的B模拟的是人体的肺．
    （2）用手向下拉D，C内容积会扩大（填“扩大”或“缩小”），B就会变大（填“大”或“小”），这个过程模拟的是吸（填“吸”或“呼”）气过程．
    （3）由于某种刺激，导致了我们剧烈的咳嗽，此时D是处在向上（填“向上”或“向下”）位置．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．为了探究大豆种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组进行了如下实验（实验所用种子均不在休眠期，表中未涉及的其他条件均适宜）．根据实验回答问题．
    组别种子数处理方法萌发数
    ①30不加水，25℃0
    ②30适量的水，25℃27
    ③30过量的水将种子淹没，25℃0
    ④30适量的水，4℃0
    （1）用①组与②组进行对照，所探究的问题是种子萌发是否需要适量的水．
    （2）根据②④两组种子的萌发数，得出的结论是：种子萌发需要适宜的温度．
    （3）③组的种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的空气（或充足的氧气）．
    （4）②中依然有少量种子不能萌发，原因可能有种子受损（或胚不完整或种子已死亡）（任写一点）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．在玉米种子中，胚是幼小的生命体；玉米种子萌发时所需的营养物质来自玉米种子的胚乳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于植物嫁接的叙述中，不正确的是（　　）
    A．嫁接属于一种营养生殖B．嫁接能保持接穗母体的性状
    C．嫁接能保持砧木母体的性状D．嫁接可以提高果树的产量和品质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．细胞是构成生物体的基本单位，以下对植物体结构的层次关系表述科学的是（　　）
    A．细胞→组织→器官→系统→动物体B．细胞→器官→组织→系统→植物体
    C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→组织→器官→植物体

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