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将下列动物的类群与其特征连起来:
考点:动物的分类
专题:
分析:根据动物体内有无脊柱,把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等;脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.
解答:解:腔肠动物的特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门.
扁形动物的主要特征:身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门.
线形动物门:身体通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,由三胚层组成.有原体腔.消化管前端有口,后端有肛门.
环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
软体动物的特征:身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化,体外有外套膜.
节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.
故答案为:
点评:记住各类群动物的常见动物,是解答类似题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一,有关结构与功能的描述,不相符的是(  )
A、家兔的盲肠粗大,与消化肉食性食物相适应
B、家鸽的气囊储存空气,能辅助呼吸,并散发体内的热量
C、蝗虫皮表被有外骨骼,可防止水分蒸发,更好地适应陆地生活
D、蛇体表覆盖角质鳞片,与减少体内水分散失相适应

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物反应器是利用植物做“生产车间”,生产人类所需要的某些物质.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

模型构建是学习生物学的一种有效策略.请尝试用木板、松紧带、螺丝扥材料制作一个肌肉牵拉骨运动的模型.

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科目:初中生物 来源: 题型:

自然界除了水循环和氧循环之外,还有一种重要的物质循环--碳循环.以下是有关碳循环的图解,图中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.据图回答下列问题:
(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用.
①代表的是
 
作用②代表的是
 
作用
(2)图中③④分别代表哪类生物?
③代表的是
 
④代表的是
 

(3)这说明在自然界能量单向递减,物质能
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“眼睛是心灵的窗户”,请结合如图眼球结构示意图,指出下列描述中错误的是(  )
A、[2]在成像过程中相当于凸透镜
B、结构[2]过度变凸,则看不清远处的物体
C、结构[8]能将物像刺激转变为神经冲动,并形成视觉
D、我们通常所说的黑眼球和白眼球分别是指[4]和[6]

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于动物类群主要特征的说法不正确的是(  )
A、腔肠动物体表有刺细胞,有口无肛门
B、环节动物身体分节,体表有角质层
C、软体动物身体表面有外套膜
D、节肢动物体表有坚韧的外骨骼

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体内的谁恩往高处流,这主要是由于什么作用产生向上的拉力(  )
A、蒸腾作用B、呼吸作用
C、呼吸作用D、光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

原始生命是大约在地球形成后10亿年左右,在
 
中逐渐形成的.

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