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    (1)两位同学在调查身边的经济生物时，为某一动物是不是哺乳动物而争得面红耳赤，你能为他们提供判断的依据吗？______________。
    (2)在我们的周围，存在着一些直接或间接破坏生物资源的现象，如杀猎野生动物、破坏生物的生存环境等。请你谈谈如何从身边的小事做起，保护生物资源。___________________。
    (1)哺乳动物具有胎生、哺乳的特征
    (2)本题是开放性题，学生可从多侧面多角度回答，言之在理即可
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）两位同学在调查身边的经济生物时，为某一动物是不是哺乳动物而争得面红耳赤，你能为他们提供判断的依据吗？
    哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征
    哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征
    ．
    （2）在我们的周围，存在着一些直接或间接破坏生物资源的现象，如杀猎野生动物、破坏生物的生存环境等．请你谈谈如何从身边的小事做起，保护生物资源．
    退耕还林、还草、还湖；植树造林和改善植被；建立自然保护区
    退耕还林、还草、还湖；植树造林和改善植被；建立自然保护区
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    （1）两位同学在调查身边的经济生物时，为某一动物是不是哺乳动物而争得面红耳赤，你能为他们提供判断的依据吗？______．
    （2）在我们的周围，存在着一些直接或间接破坏生物资源的现象，如杀猎野生动物、破坏生物的生存环境等．请你谈谈如何从身边的小事做起，保护生物资源．______．

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年江苏省扬州市汊河中学七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）两位同学在调查身边的经济生物时，为某一动物是不是哺乳动物而争得面红耳赤，你能为他们提供判断的依据吗？______．
    （2）在我们的周围，存在着一些直接或间接破坏生物资源的现象，如杀猎野生动物、破坏生物的生存环境等．请你谈谈如何从身边的小事做起，保护生物资源．______．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年宁夏固原市西吉三中七年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    （1）两位同学在调查身边的经济生物时，为某一动物是不是哺乳动物而争得面红耳赤，你能为他们提供判断的依据吗？______．
    （2）在我们的周围，存在着一些直接或间接破坏生物资源的现象，如杀猎野生动物、破坏生物的生存环境等．请你谈谈如何从身边的小事做起，保护生物资源．______．

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