[题目]下列各项.构成生态系统的是:( )A.草原中的全部植物B.树林中的全部昆虫及它们的食物C.农田中的全部庄稼D.洪泽湖题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】下列各项，构成生态系统的是：（）

A.草原中的全部植物B.树林中的全部昆虫及它们的食物

C.农田中的全部庄稼D.洪泽湖

【答案】D

【解析】

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。

A．草原中的全部植物，只有生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统，A不符合题意。

B．树林中的全部昆虫及它们的食物，只有部分消费者，没有其它消费者、生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统，B不符合题意。

C．农田中的全部庄稼，只有部分生产者，没有其它消费者、生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统，C不符合题意。

D．洪泽湖，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，D符合题意。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】学习了细菌和真菌的知识后，为了探究细菌对植物的遗体是否有分解作用，某兴趣小组同学提出三种实验方案，这些方案的共同点是：将同一种树的落叶分成相同的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润，请分析回答：

方案	甲组树叶	乙组树叶
方案一	无菌条件	暴露在空气中
方案二	灭菌后放在无菌条件下	暴露在空气中
方案三	灭菌后放在无菌条件下	灭菌后接种细菌，再放在无菌条件下

（1）依据兴趣小组研究的问题，他们所做出的假设是_____________________。

（2）两组实验都选用相同的树叶，这是因为设置对照组时，除了需要研究的条件外，其它条件都应_________。

（3）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润的原因是_____________________。

（4）在三个方案中，方案______更科学，原因是___________________。在这个方案中，实验变量是________________，对照组是________。

（5）请你预测实验结果：经过一段时后，乙组树叶_____________，甲组树叶_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】请阅读下面材料，回答问题。

甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型H1N1流感病毒，人群对该病毒普遍易感。李兵同学出现发热、咳嗽、喉痛、头疼、疲劳等症状，经医生诊断患上甲型H1N1流感。老师为此立即采取了一系列措施：①要求李兵同学回家治疗；②要求学生经常洗手洗脸，搞好个人卫生；③要求学生经常打开教室窗户通风；④要求学生上、下学路上要戴口罩；⑤要求学生合理安排作息时间，加强体育锻炼；⑥要求学生不要到人群聚集的场所去；⑦建议部分体质弱的学生打流感疫苗。

根据以上材料，回答下列问题：

（1）在老师采取的一系列措施中，你认为属于切断传播途径的有_____（填序号）。

（2）尽管是传染病高发期，但大部分同学没有患病，主要原因除积极预防外，还因人体具有保护自身的三道防线，人体的第一道防线主要有皮肤和_____，这种免疫类型属于_____免疫。

（3）接种疫苗属于计划免疫，疫苗能够刺激机体产生一种特殊蛋白质，这种蛋白质叫做_____，凡是能引起机体产生这种特殊蛋白质的物质叫做_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】阅读资料回答问题。

资料1鼠疫是由鼠疫杆菌所致的烈性传染病。典型症状有突然发烧、身体疼痛、呕吐等。鼠疫起病急、病程短、死亡率高、传染性强、传播迅速。

资料2鼠疫通常在旱獭、黄鼠和沙鼠等啮齿动物中流行，蚤是重要的传播媒介。传播途径有鼠－蚤－人和人－人等。鼠疫患者如及早治疗则多可治愈。

（1）鼠疫的病原体是____________________，该病原体的生殖方式是___________________。

（2）科学家从鼠疫病愈者的血清中提取的抗毒素对鼠疫患者有显著疗效，说明抗毒素是一种__________（选填“抗原”或“抗体”）。

（3）根据上述资料提出一条预防鼠疫的措施：_______________________________________。