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4.甘薯、蔬菜会堆放时间久了会发热,是因为发生(  )
A.蒸腾作用B.光合作用C.吸收作用D.呼吸作用

分析 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用.这一过程可用反应式表示如下:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.

解答 解:植物的呼吸作用是指在细胞中,有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程.可见植物呼吸作用会释放出热量.甘薯、蔬菜堆放久了会发热的原因是由于其呼吸作用产出较多的热量所致.
故选:D

点评 植物的呼吸作用原理在人类生产生活上的应用,是学习的难点和考试的重点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.空气中的氧气主要来自下列哪类植物?(  )
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.农作物秸秆在生产实践中具有多种用途.在特定微生物作用下,秸秆中的糖类可被分解为葡萄糖,经发酵后形成酒精,再加工即可制成燃料酒精,减少人类生活对石油资源的依赖;还可用于培育蘑菇和生产沼气等.如图为某生态系统农场的部分结构模式,情分析回答:
(1)根据图中提供的信息,请写出一条完整的食物链:“玉米(杂草)→害虫→鸡”或者“玉米(杂草)→鸡”.
(2)沼气池中的细菌属于分解者,经过发酵作用将秸秆转化为沼气.
(3)如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是:鸡.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.看图阅读下面短文,回答相关问题.
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫).昆虫又吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)该生态系统分解者主要包括营腐生生活的细菌和真菌.
(2)若某种自然原因导致该生态系统鼠类在增加,短时期内,该生态系统中狐以及鹰数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着减少,使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的自动调节能力.
(3)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成
鼠和昆虫大量繁殖,毁坏森林.这说明动物是生态系统食物链结构中不可缺少的组成部分,在生态平衡中起着重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是植物细胞和动物细胞结构,请回答
(1)动物、植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞核、细胞质(请用汉字).
(2)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片和口腔上皮细胞时为维持细胞形态分别滴加清水、生理盐水.
(3)起支持和保护作用的是D(字母)
(4)动物体内的能量转换器是线粒体(汉字).
(5)染色体存在于细胞核内,它由蛋白质和DNA构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.图表分析:
图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉.脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况.下端字母分别表示组成消化道的各个器官.请据图回答:
(1)曲线甲、乙、丙分别表示的是哪种物质的消化?
甲蛋白质、乙脂肪、丙淀粉.
(2)在消化道中,起主要作用的部位是小肠.
(3)三种物质最初消化的起始部位分别是甲胃、乙小肠、丙口腔.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.桃子的可食用部分是由什么结构发育而成的(  )
A.子房B.子房壁C.珠被D.受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是温带草原生态系统示意图,请分析回答下列问题:
(1)在该生态系统中,没有画出的是非生物部分和分解者.
(2)写出其中最长的食物链:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰.
(3)如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的自动调节能力是有限度的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.阅读下列材料回答问题:
科学家发现普通家鼠,雌性之间以及雌雄之间很少打架,而雄鼠之间特别是成熟的雄鼠最易发生冲突.但如果排除雄性激素的影响后,这些雄鼠不再冲突而会和平相处.把含有雄性激素的药丸再植入它们的皮肤中,恢复雄性激素的含量,它们之间立即发生攻击、殴斗行为.若再取走药丸,大部分雄鼠又会立即停战.
通过以上材料分析,你认为:
(1)上述雄鼠的冲突属于攻击行为,而从此行为产生原因来看是由于动物的繁殖行为引起.
(2)与上述动物行为的发生有关的物质是雄性激素,这种物质是由动物的内分泌系统分泌的,动物的行为除了受上述系统调控外,还受神经系统调控?

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