【题目】关于向日葵、猫的结构层次,正确的是( )
A.植物体﹣器官﹣组织﹣细胞
B.植物细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣个体
C.动物细胞﹣组织﹣器官﹣个体
D.细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣动物
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系,下列分析正确的是
A. 随种植密度的增加,光合作用及呼吸作用强度均增强
B. 种植密度越大,农作物产量越高
C. 种植密度为m2时,有机物积累最多
D. 种植密度在m4之后,有机物积累继续增多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】普通小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响,进行了如下实验:
①取6只培养皿,先在沸水中煮沸一段时间再冷却,分别编号为A、B、C、D、E、F。将脱脂棉在开水中浸泡,冷却后平铺在培养皿内。
②挑选子粒饱满、完好无损的600粒种子随机分成六等份,均匀地摆放在6只培养皿内,放到温度不同的自动恒温箱内,每隔一天检查一次并适时喷水。
③6天后,观察并统计各培养皿内种子的发芽情况,结果记录如下表:
实验装置 | A | B | C | D | E | F |
温度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
发芽数量(粒) | 48 | 74 | 82 | 94 | 84 | 75 |
请分析回答:
(1)每个培养皿中种子的数量是100粒,而不是1粒,其目的是__________。
(2)根据表中数据,你得出的实验结论是______________。
(3)6只培养皿均不能密封,且不能使水没过种子,说明种子的萌发需要________。
(4)为了找到发芽的最适温度(精确到1℃),应该在__________(填温度范围)之间补充几个相同的实验装置,重新进行以上的实验并统计各组发芽数量。
(5)过一段时间,预计某装置内种子全部萌发,却有2粒没有发芽,原因是__________(至少写两条)。
(6)该兴趣小组又对普通小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究。结果如图所示,由图可知,当播种量为________千克/公顷时,普通小麦的产量最高。由此我们得出结论:为了提高产量,应该_______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面图一表示某植物叶片横切面示意图,图二表示叶片肉进行的三种生理活动。请据图分析回答:
(1)若图二表示光合作用的过程,则A、C分别代表的物质是___、___,产生的有机物通过图一5中的__(填结构)运输到其他器官,除自身利用外,还能为其他生物提供能量。
(2)若图二表示呼吸作用的过程,则A、C分别代表的物质是________、________
(3)若图二表示蒸腾作用的过程,则植物通过根吸收的水分,主要以___的形式从叶的___ (填图一的序号)散失到大气中,参与生物圈的___循环。
(4)绿叶进行光合作用的场所是__。绿色植物通过光合作用维持着生物圈中__的相对平衡。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】克隆羊“多莉”性状与供核母羊一样,这个事实说明( )
A. 变异现象是普遍存在的 B. 遗传信息存在于细胞核
C. 亲代传给子代的是基因 D. 基因有显性和隐性之分
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一株基因组成为AA的玉米与一株基因组成为aa的玉米相互传粉,则这两株玉米所结的玉米粒( )
A. 胚的基因组成相同,果皮的基因组成不同
B. 胚的基因组成不同,果皮的基因组成相同
C. 胚的基因组成相同,果皮的基因组成相同
D. 胚的基因组成不同,果皮的基因组成不同
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