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【题目】心脏的工作

(1)心房收缩,心室______________________打开,血液入心室。

(2)心房开始________,心室收缩,房室瓣关闭,血液不会倒流回心房,左心室流向_______,右心室流向____________

(3)心房心室都舒张,_________关闭,房室瓣打开,血液由_______回到左心房,血液由上下腔静脉回到__________

【答案】 舒张 房室瓣 舒张 主动脉 肺动脉 动脉瓣 肺静脉 右心房

【解析】心脏有四个腔:左心房、右心房、左心室、右心室,左心房连通肺静脉,右心房连通上下腔静脉,左心室连通主动脉,右心室连通肺动脉。左图表示心室收缩,心房舒张,体循环:左心室→主动脉→身体各部→上下腔静脉→右心房,由于血液流经各器官时要进行生理活动消耗氧,产生二氧化碳,所以使动脉血变成静脉血;中间的图表示的心房收缩,心室舒张过程,血液的流向是由心房流向心室;右图表示心房和心室都舒张。

(1)心房收缩,心室舒张房室瓣打开,血液入心室。

(2)心房开始舒张,心室收缩房室瓣关闭,血液不会倒流回心房,左心室流向主动脉,右心室流向肺动脉

(3)心房心室都舒张,动脉瓣关闭,房室瓣打开,血液由肺静脉回到左心房,血液由上下腔静脉回到右心房

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图为细菌的结构示意图,请认真看图并回答:

(1)一个细菌也是一个细胞,与真菌的细胞相比,细菌的结构中没有________

与植物细胞相比,相同之处是都有[2]细胞壁、[1]________和[4]________,但没有________,所以大多数细菌的营养方式是异养。

(2)图中[3]是________,对细菌具有一定的保护作用;有助于细菌在液体中游动的是[6]________

(3)大多数细菌在生态系统中属于________者,参与自然界的________循环。细菌对人类也有有益的一面,试举出一个例子:________________________________

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【题目】如图为显微镜的结构图,据图回答:

(1)观察时应先选用______物镜。

(2)用显微镜观察标本时,需要调节焦距,找到物像,此时必须先转动图中标号为___的部件;在观察过程中,发现视野中物象不清晰,可以调节[ ]________________

(3)在玻片上写有一“p”字母,在显微镜中的视野中看到的物象是_____,要想使视野中位于右下方的物像移到中央,应向_________ 方向移动玻片标本.

(4)将低倍镜换成高倍镜,可以转动[ ]______________

(5)用显微镜观察装片时,若在比较暗的实验室里,应选用图中⑤的________________(填”“平面镜”或“凹面镜”)和④的________________(填“大光圈”或“小光圈”)。

(6)若选用10Χ的目镜和10Χ的物镜,则改显微镜的放大倍数是_______________

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【题目】植物呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量。_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列植物中,属于被子植物的是

槐树 杨树 侧柏 云杉 水稻 玉米

A.①②⑤⑥ B.③④⑤⑥ C.①②③⑥ D.②③⑤⑥

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【题目】神经调节是人体生命活动的主要调节方式.请回答:

(1)神经系统结构和功能的基本单位是________

(2)如图是反射弧结构模式图,①的结构名称是________

(3)当手指无意间碰到灼热的物体时,会立即缩回手臂,这种活动属于________反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据如图回答问题

(1)装置B内的绿色植物在光照下可进行____________________作用.

(2)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后,绿色植物会产生的气体是______________

(3)若要增强绿色植物的光合作用,可在A装置中加入适量的___此时把D打开.

(4)若用黑纸片将B装置罩上一黑纸片(D处扎紧),绿色植物主要进行_______________作用,若向C瓶中加入_______________ , 可观察到______________现象.

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【题目】铁树属于( )

A. 蕨类植物 B. 被子植物 C. 苔藓植物 D. 裸子植物

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【题目】《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种 的保护状况(如图所示)。大熊猫

是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,

这种现象称为伞护效应。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁,来自于生存环境的改变和丧失。

回答下列问题:

(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是

______________。

(2)图中大多数濒危物种的保护状况是

_______________。

(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物

种)多样性和____________多样性三个层面采取措施。

(4)伞护效应体现了保护生物多样性最有效的措施是_________________。

(5) 作为中学生能为保护濒危动物做些什么?____________(请举一例)。

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