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    请根据以下描述回答下列问题：
    一片稻田里，有少许杂草与水稻争着阳光和水肥，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获，偶尔还可见到蛇吞鼠…… 
    (1)在这块稻田中，影响水稻生活的生物因素有__________，非生物因素___________________。
    (2)请写出下列动物之间的关系：蝗虫与三化螟：____；青蛙与害虫：__________；蛇与鼠：__________。
    (3)如果人们大量捕杀青蛙和蛇，对环境有什么影响呢？
    (1)杂草、蝗虫、三化螟、青蛙、蛇、鼠等    阳光、水、肥  料等
    (2)竞争   捕食   捕食
    (3)大量捕食青蛙和蛇，害虫和鼠的数量增加，导致生态环境恶化等
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?烟台）番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题．
    （1）剥下番茄的表皮，它属于
    保护
    保护
    组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是
    输导
    输导
    组织，其功能是
    运输水、无机盐和有机物
    运输水、无机盐和有机物
    ．
    （2）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为
    细胞→组织→器官→植物体
    细胞→组织→器官→植物体
    ；与动物体的结构层次不同的是
    植物体的结构层次中没有系统
    植物体的结构层次中没有系统
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据以下的情境回答问题：
    （1）在农田里，影响番茄生活的环境因素包括
    非生物因素
    非生物因素
    和生物因素两类．
    （2）番茄属于植物体的
    果实
    果实
    （填结构层次名称）．剥下番茄的表皮，它属于
    保护
    保护
    组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是
    输导
    输导
    组织．
    （3）从宏大到微细来描述，番茄的结构层次可概括为
    细胞→组织→器官→植物体
    细胞→组织→器官→植物体
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题．
    （1）剥下番茄的表皮，它属于
     
    组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是
     
    组织，其功能是
     
    ．
    （2）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为
     
    ；与动物体的结构层次不同的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题．
    （1）剥下番茄的表皮，它属于
     
    组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是
     
    组织，番茄的果肉属于
     
    组织．
    （2）从微观到宏观来描述，番茄的结构层次可概括为
     
    ；
    与动物体的结构层次不同的是
     
    ．
    （3）写出兔子的结构层次：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下情景回答问题。 
    (1)剥下番茄的表皮，它属于____组织；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是___________组织，其功能是____________。
    (2)从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为___________；与动物体的结构层次不同的是____。

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