【题目】乙肝是由乙型肝炎病毒引起的一种常见传染病。根据世界卫生组织报道，全球约有20亿人曾感染过乙型肝炎病毒，其中3.5亿为慢性感染者，每年约有100万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。我国规定2～13岁儿童要接种乙肝疫苗。对于乙肝患者要采取隔离治疗，对于患者用过的碗筷、衣物等要严格消毒处理。
根据上述材料，回答问题。
(1)乙肝是一种传染病，具有____________性和流行性，乙肝的传染源是____________。
(2)接种乙肝疫苗的人体内可产生针对乙型肝炎病毒的____________，使人不会患上乙肝，这种计划免疫是__________免疫类型。
(3)对乙肝患者进行隔离治疗是哪一种预防措施？_______________________。
【答案】传染乙肝患者抗体特异性控制传染源
【解析】
传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。因此，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。
（1）乙肝是一种传染病，具有传染性性和流行性，具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，乙肝的传染源是乙肝患者。
（2）注射乙肝疫苗是预防乙肝的最有效方法，乙肝疫苗注射到人体内会刺激人体的淋巴细胞产生抵抗乙肝病毒的抗体，产生抗体属于免疫的第三道防线，该抗体只对乙肝病毒有免疫作用，因此这种免疫类型属于特异性免疫。
（3）预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。对乙肝患者进行隔离治疗属于控制传染源。
海淀黄冈名师导航系列答案
普通高中同步练习册系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】冬天食物不易腐败与夏天将食物放在冰箱中能保存较长时间,两者依据的原理是( )
A. 低温杀死了食品中的细菌、真菌
B. 低温抑制了细菌、真菌的生长、繁殖
C. 空气干燥使细菌、真菌不易存活
D. 细菌、真菌细胞失水,导致细菌、真菌不易存活
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】材料分析。
（1）生活中常见蜜蜂在花丛中忙碌采蜜，蜜蜂的这种行为，从获得的途径来划分属于_________ 行为；蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有_________ 行为。蜜蜂和狒狒的共同之处是群体内部都形成了一定的组织；不同之处是，蜜蜂群体内的成员有明确的__________，而狒狒群体内的成员除此之外还有明显的等级。
（2）刚出生的小马，很快就能站立起来，抖动几下身体就能行走；雏鸡从卵壳内钻出来，立刻能随母鸡啄食食物，这些行为按行为获得的途径来分都属于先天性行为，都是由体内的_______________控制的。
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于单细胞生物的说法，不正确的是（ ）
A. 都需要现成的有机物作为营养B. 都有成形的细胞核
C. 都具有生物的各种特征D. 不一定生活在水中
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ）
A. 由于其他动物入侵B. 为了躲避敌害
C. 为了扩大领地D. 由于地形和气候的变化
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】三峡大坝修建后，人们将坝区的很多稀有物种迁出了原地，这是为了保护（ ）
A. 生态系统多样性 B. 基因多样性 C. 环境多样性 D. 物种多样性
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】星期天，小明和爸爸．妈妈一起来到公园，看到的生物可真多，有大象、鹦鹉、松树、狗尾草、蝴蝶、水藻、海豹、热带鱼、柳树、荷花、珊瑚虫、桃树等等，看得小明眼花缭乱，请你帮他给这些生物按植物和动物的分类方式分类，并说明理由．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在2017年6月1日过期不能使用的药物是( )
A. 生产日期为2015年3月，有效期为三年的药物
B. 生产批号为130601，有效期为五年的药物
C. 有效期至2017年6月的药物
D. 有效期至2017年5月的药物
查看答案和解析>>
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为了探究“馒头在口腔中的变化”某生物兴趣小组进行了如下实验，请据实验内容，回答下列问题。
试管编号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 |
馒头 | 碎屑 | 碎屑 | 碎屑 | 馒头块 |
试剂（2mL） | 唾液 | 清水 | 唾液 | A |
振荡后保温 | 振荡/37℃ | 振荡/37℃ | 振荡/100℃ | 不振荡/37℃ |
碘液 | 2滴 | |||
结果 | B | C | D | E |
（1）如果要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”时，应选择4号与_____号试管形成对照，并在4号试管的A处加入2mL_______。
（2）如果要探究“唾液对馒头有消化作用”应选择实验组_____号和对照组_____号作为一组对照实验，则实验探究的变量是______。
（3）3号试管D处的实验现象是___（填“变蓝”或“不变蓝”），说明______影响唾液淀粉酶的消化作用。
（4）实验结论：馒头变甜与______都有关。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com