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(2) 在自然界中,生物之间的       是普遍存在

的。正是由于                  的存在,

使生物之间的联系错综复杂,生物与环境才能成

      

(2)信息交流 物质流 能量流 信息流 统一的整体


题目来源:长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第2课时

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:


二、细菌和真菌

[思考]填表综合认识细菌和真菌。

种类

细菌 真菌

细胞

结构

 都有                        

营养

方式

生物圈中      细菌和      真菌的营养 方式都是异养的。

种类

细菌

真菌

细胞

结构

 没有成形的      ,有些细菌具有            ;有时会形成      

 绝大多数是      构成,有      ,不具有具荚膜和鞭毛,也不形成芽孢。

营养

方式

 大多数细菌是的      ,少数是      

都是异养生物。

生殖

方式

       生殖。

绝大多数都进行        生殖。

分布

范围

是生物圈中分布

      的生物。

分布也很广,但是没 有细菌广泛。

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7. 下列说法正确的是(   )

   A. 在深海中不可能有细菌和真菌

   B. 在寒冷的北极不可能有细菌和真菌

   C. 在无氧的环境中不可能有细菌和真菌

   D. 高温灭菌后一直密封的培养皿中不可能有细菌和真菌

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3. 下列材料中能作为制作培养基的凝固剂的是(   )

   A. 琼脂   B. 牛肉汁

   C. 蛋白胨   D. 土壤浸出液

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10.为了培养细菌和真菌的菌落,某实验小组作了如下 探究操作:

步骤一 :按照图①的方法处理培养基,注人到同一 型号的培养皿中,密封好,标上1号、2号,并按照图 ②的方法进行高温消毒后,置于无菌的环境中。 步骤二:1号培养皿按照图③的方法接人菌种,再盖 上,封好。


步骤按照图④的方法将1号、2号培养皿放在同 一个恒温箱中培养,一段时间后观察、分析:


(1) 步骤一:高温消毒的目的是      


(2) 步骤二:应在       进行,以避免污染杂菌。


(3) 实验结果:可观察到1号培养皿       ,


2号培养皿      


(4) 本探究实验的结论是      

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科目:初中生物 来源: 题型:

7. 在社会行为中,群体成员之间常利用动物“语言”联系,下面有关动物“语言”的描述,正确的是(   )

   A. 动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音

   B. 动物之间交流思想、感情的信息

   C. 动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号

   D. 动物的各种行为

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3. 社会行为有利于动物群体的生存,以下现象与动物的社会行为无关的是(   )

   A. 羊群跟着头羊走

   B. 漫天飞舞的蝗虫群体啃食农作物

   C. 一群称猴有着严格的等级制度

   D. —群狼围捕一只羊

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7. 下图是草原上鹰抓鼠的画面,你能否运用生物的特征回答:

(1) 鹰和鼠的身体都是由       构成的。

(2) 小鼠长成大鼠的生命现象叫        ;鹰产卵的生命现象叫         。

(3) 鹰抓鼠是因为鹰的生活需要        ,鼠发现鹰逃跑是         ;         。

(4) 鹰生鹰,鼠生鼠,这种生命现象叫  ; 一窝小鼠里有白色的和黑色的,这种生命现象叫       

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例  狗外出时走很远也不会忘记回家的路,这是由于它出去时走不了多远就要撒尿,其目的是(   )

   A. 生理活动的需要

   B. 留下气味做“记号”

   C. 与其他的狗沟通信息

   D. 吸引异性的狗前来

[思路导析]狗在路边撒尿是为了留下气味做“记号”,作为信息辨认回家的路径。

[请你解答]      

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