(2) 在自然界中,生物之间的 是普遍存在
的。正是由于 、 和 的存在,
使生物之间的联系错综复杂,生物与环境才能成
为 。
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二、细菌和真菌
[思考]填表综合认识细菌和真菌。
种类 | 细菌 真菌 | |
相 同 点 | 细胞 结构 | 都有 、 、 和 。 |
营养 方式 | 生物圈中 细菌和 真菌的营养 方式都是异养的。 |
种类 | 细菌 | 真菌 | |
不 同 点 | 细胞 结构 | 没有成形的 ,有些细菌具有 和 ;有时会形成 。 | 绝大多数是 构成,有 ,不具有具荚膜和鞭毛,也不形成芽孢。 |
营养 方式 | 大多数细菌是的 ,少数是 的 | 都是异养生物。 | |
生殖 方式 | 生殖。 | 绝大多数都进行 生殖。 | |
分布 范围 | 是生物圈中分布 的生物。 | 分布也很广,但是没 有细菌广泛。 |
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7. 下列说法正确的是( )
A. 在深海中不可能有细菌和真菌
B. 在寒冷的北极不可能有细菌和真菌
C. 在无氧的环境中不可能有细菌和真菌
D. 高温灭菌后一直密封的培养皿中不可能有细菌和真菌
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10.为了培养细菌和真菌的菌落,某实验小组作了如下 探究操作:
步骤一 :按照图①的方法处理培养基,注人到同一 型号的培养皿中,密封好,标上1号、2号,并按照图 ②的方法进行高温消毒后,置于无菌的环境中。 步骤二:1号培养皿按照图③的方法接人菌种,再盖 上,封好。
步骤按照图④的方法将1号、2号培养皿放在同 一个恒温箱中培养,一段时间后观察、分析:
(1) 步骤一:高温消毒的目的是 。
(2) 步骤二:应在 进行,以避免污染杂菌。
(3) 实验结果:可观察到1号培养皿 ,
2号培养皿 。
(4) 本探究实验的结论是 。
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7. 在社会行为中,群体成员之间常利用动物“语言”联系,下面有关动物“语言”的描述,正确的是( )
A. 动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音
B. 动物之间交流思想、感情的信息
C. 动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号
D. 动物的各种行为
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3. 社会行为有利于动物群体的生存,以下现象与动物的社会行为无关的是( )
A. 羊群跟着头羊走
B. 漫天飞舞的蝗虫群体啃食农作物
C. 一群称猴有着严格的等级制度
D. —群狼围捕一只羊
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7. 下图是草原上鹰抓鼠的画面,你能否运用生物的特征回答: (1) 鹰和鼠的身体都是由 构成的。 (2) 小鼠长成大鼠的生命现象叫 ;鹰产卵的生命现象叫 。 (3) 鹰抓鼠是因为鹰的生活需要 ,鼠发现鹰逃跑是 ; 。 (4) 鹰生鹰,鼠生鼠,这种生命现象叫 ; 一窝小鼠里有白色的和黑色的,这种生命现象叫 。 |
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例 狗外出时走很远也不会忘记回家的路,这是由于它出去时走不了多远就要撒尿,其目的是( )
A. 生理活动的需要
B. 留下气味做“记号”
C. 与其他的狗沟通信息
D. 吸引异性的狗前来
[思路导析]狗在路边撒尿是为了留下气味做“记号”,作为信息辨认回家的路径。
[请你解答]
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